旋律模唱与听写VIP免费

旋律模唱与听写授课者：周佩瑜班级：高二（16）班旋律模唱与听写旋律模唱（背唱）与听写：是一项综合性的练习简单地说：50%的音高50%的节奏音高与节奏的关系一般以音高带动对节奏的记忆，而节奏却对音高（旋律）起着制约的作用。要求：带着唱名去听、去唱。有唱名会因为相对比较清晰而容易记忆。音乐记忆力音乐记忆力好的人（人称“音乐神童”）毕竟是少数：与环境或自身经历、体验有密切关系（从小听的多、唱的多）音乐规律早已潜移默化为用心接受。更多的人：需要通过各种办法去帮助发掘和发展他们的这种能力。因此，首先学习有关旋律的知识，以正确的理论去指导发展音乐听觉。前期练习模唱与听写旋律的必经之路:1、模唱音组2、背唱视唱3、默写视唱目录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记音组模唱目录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记如何背视唱背视唱是模唱旋律、听写旋律的起步练习，而分析则是背视唱的关键一环。通过分析、找规律，用最少的时间和最少的精力去掌握最多的东西，达到“省、快、好、多”的效果。视唱分析题例以下练习应在唱完第一次后便分析，分析之后应立即背唱。视唱一1、分几句？（4句）2、哪两句相同？第1、2句如何不同?（2、4句）（最后两个音不同，先上后下）3、第三句本身有何特点？在何处出现过？（前半句与后半句重复）（第一句的后半句）视唱二节奏特点：1、全曲基本节奏有哪三种？（小前附点、二八、二分)2、除第二小节外，每小节第一拍均为什么节奏型？（小前附点）3、第2小节第一拍哪个节奏型是唯一的？（前八后十六）视唱二分析目录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记视唱曲变奏听辨练习动脑筋找出新的变化通过变奏练习训练“反应能力”对新节奏型重新再唱，认识更深刻背视唱（先分句背唱，再整段背唱）对原谱说出新的变化:变奏一1、加了什么东西？（附点）2、两句变化相同吗？怎么不同？（不同）（第一句附点加在每小节第一拍，第二句主要加在第2拍。）3、此外还加了什么？（最后由1个do变成了3个do)变奏一变奏二1、哪个小节没有变？（第4小节）2、每拍依然是两个音，但与原谱相比，两个音变得不平均了。具体情况怎样？（第一句前长后短，第二句反过来，变成前短后长）变奏二旋律模唱练习变奏三1、是否知道主要变成什么节奏了？（大切分）2、能说说这个节奏是怎么变出来的吗？（把每小节中间的音连起来了）3、此外还增加了包括什么音符的节奏？什么节奏型？（十六分音符）（四十六和前十六后八）变奏三变奏四1、这个变奏与变奏三有没有关系？什么关系？（有）（都是切分，但多了一个音）2、两句的变化是相同的还是相反的？（相反）变奏四目录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记如何模唱旋律一、模唱旋律:1、听时集中精力、冷静分析。2、抓拍速的同时，抓规律、抓音型、抓旋律线、抓节奏。3、切忌随口跟唱，必须打着拍，科学、有意识地去听。旋律模唱练习模唱谱例：1、2、3、4、5、目录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记旋律听辨选择关于弹奏的两段旋律，下列说法正确的是:A、完全相同B、节奏略有不同C、音高略有不同D、节奏和音高均有不同目录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记一、如何听写旋律主要是“跟记”，”边听边记谱”即：听与写同时进行。要”分秒必争”，不要依赖多次弹奏。（特别是要求只听一遍的旋律）1、看好节拍和第一小节。用击拍的方法跟听。2、快速点音（抢速度最重要）、可点完音再组织节奏。长音“松点”、短音“密点”，每拍稍分开点音。3、边用左手击拍，边写节奏。节奏相同的（即使音高不同），一样可先跳过去，之后再补齐。4、写...