人物写作指导课件VIP免费

写作训练：人物形象母亲瓦尔学校：勒尔尔底木写作训练：人物形象母亲瓦尔学校：勒尔尔底木•写给母亲•贾平凹•人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈就三周年了。•三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我妈在牵挂着我。•我是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地呆在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语我妈是来了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。•三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。试一试《写给母亲》•写作要求：请用200—300的字数叙述对母亲的情（爱、思念、内疚、感恩......）•真实是文学作品的生命•感情是文学作品的血肉（写真人真事，亲身经历亲眼所见）写作前提：真实贴切评：细致的外貌描写，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》7我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。---鲁讯<<故乡>>精彩片段赏析原版创作：•老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流下了眼泪。——林莉《小巷深处》（语段出彩的原因是加入了生动传神的人物描写）我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨去!”—《童年》我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。•环境描写(巧设情境）侧面烘托人物形象•外貌•语言•神态•动作•心理适当修辞表现人物性格塑造人物形象写作技巧•温馨提醒温馨提醒１.做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。２.选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。３.参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。【能力迁移训练】题型——感恩母亲•我站起来，微低头，我看见了母亲----------（外貌、神态、动作、语言描写）我的泪水在眼眶里打转，我把母亲的手轻轻放在我的手中，看着------抚摸着------（外貌、动作描写）想到-------（心理描写）我再也控制不住，泪水如决堤的洪水涌了出来，悔恨的泪水，你尽情地流吧，洗涤我心灵的污秽。我无暇去擦干满脸的泪水，因为此时我的眼中只有妈妈------我眼含泪水：“妈妈，我爱您”（语言描写）•讨论交流，请先把上述句子扩写，并以此作为全文的亮点，写一篇600字左右感恩母亲的作文。•要求内容真实具体、感情真挚感人、语言生动传神。