第二单元我们周围的空气第二单元我们周围的空气课题课题22学习目标：•1．认识氧气的物理性质；•2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；•3．两个重要概念：①化合反应；②氧化反应【【思考思考】】集气瓶里收集的集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮道它是空气、氧气还是氮气？气？【【新课引入新课引入】】【【新课引入新课引入】】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。氧气的性质。（（11））无色、无味的气无色、无味的气体体（（22））密度比空气大密度比空气大（（33））不易溶于水不易溶于水一、氧气的性质一、氧气的性质一、氧气的性质一、氧气的性质1.1.氧气的物理性氧气的物理性质质1.1.氧气的物理性氧气的物理性质质改变条件：改变条件：氧气→液氧→固氧气→液氧→固态氧态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）色）蓝色钢蓝色钢瓶瓶2.2.氧气的化学性氧气的化学性质质2.2.氧气的化学性氧气的化学性质质【【说明说明】】物质在空气中燃烧物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。烧越剧烈。操作：带火星的木条伸入氧气中现象：带火星的木条复燃结论：氧气可使带火星的木条复燃。氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧（即氧气能支持燃烧）探究实验2-2：【【现象现象】】11、、淡蓝淡蓝色火焰色火焰22、、放热放热33、、生成有刺激性气味气体生成有刺激性气味气体（（11）硫与氧气反应）硫与氧气反应硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【【现象现象】】11、、蓝蓝紫紫色火焰色火焰22、、放热放热33、、生成有刺激性气味气体（生成有刺激性气味气体（集气瓶中盛有水集气瓶中盛有水））硫硫++氧气二氧化硫氧气二氧化硫点燃点燃SSOO22SOSO22【【现象现象】】11、、发红发红22、、放热放热（（22）碳与氧气反应）碳与氧气反应碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧【【现象现象】】11、、白光白光22、、放热放热33、、生成生成气体能使澄清石灰水变浑浊气体能使澄清石灰水变浑浊碳碳++氧气二氧化碳氧气二氧化碳点燃点燃CCOO22COCO22讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？(2)请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(3)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满?——氧气浓度不同铁丝在氧气中燃烧实验2-4反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式铁丝银白色固体无剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体四氧化三铁点燃铁+氧气讨论:•(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?•(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？•(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?防止火柴杆燃烧过多消耗氧气引燃增大受热面积防止生成的固体物质溅落瓶底，导致集气瓶炸裂【【讨论讨论】】物质在空气中燃烧与在氧气物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？中燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。燃烧越剧烈。实验编号实验编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验22－－11实验实验22－－33实验实验22－－44磷磷++氧气五氧化二磷氧气五氧化...
