教学目标：1、使学生能够运用电子计算器进行简单的计算
2、使学生知道用电子计算器计算的顺序和笔算的顺序是一样的
3、让学生善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算
教学重点：能够利用计算器进行简单的计算
教学难点：懂得观察发现一些有规律数的规律
1、下面各题你打算用什么计算，可笔算，可借助计算工具
658+567789×6772009÷1274205-29382、说一说计算器的按键功能学习目标：1、我能够利用计算器进行简单的计算
2、我懂得观察发现一些规律，并根据规律计算
自学提示一：认真阅读教材26页的内容，边看边思考：1、用手中的计算器计算出例1四道题的答案
2、想一想输入错误时怎么办
3、想一想是不是所有的计算题都用计算器计算最简便
3分钟后进行检测用计算器计算128+284532-17836+228-179353-95+48345×77371÷7500×612÷31、输入数字时一定要准确，避免出现错误
2、不是所有的计算题都要用计算器来计算，遇到较大数时使用比较方便
自学提示二：认真阅读教材27的内容，边看边思考：1、利用计算器算出上面三道算式的结果
2、不用计算器，利用上面发现的规律直接写出下面三道题的结果
4分钟后进行交流规律：9999分别与2~9相乘，积为五位数，9与第二个因数之积分别写在万位和个位上，中间三位都是9
1、用计算器计算3849+29563739×52424010-18952297756÷9192、先计算出前三个算式的结果，再根据规律计算出后两个的结果
1122÷34=111222÷334=11112222÷3334=111111222222÷333334=1111111122222222÷33333334=一个没有关紧的水龙头，每天大约滴12千克水
这些水就这样白白流掉了
1、照这样计算，这个水龙头一年（按365天计算）要浪费（）千
