师生情人教版三年级语文上册认知目标：流畅地朗读课文，理解课文内容。体会师生之间浓浓的情谊。能力目标：通过有序地观察图画，培养学生观察、想象、语言表达能力。情感目标：让学生了解老师工作的辛苦，懂得尊敬老师、爱戴老师的这份感情。教学重点：让学生真正领悟师生情。教学难点：引导学生展开合理想象，理解“她们也许……也许……也许……”的含义。教学准备：多媒体课件教法：情境教学法直观教学法多媒体→→学法：（学生主体）读中学情境表演中学手势语演示中学→→→学后交流合作教学程序：指导看图，导入新课情境表演，探索新知以读升情，体会内容活动练习，课外延伸教学程序：指导看图，导入新课情境表演，探索新知以读升情，体会内容活动练习，课外延伸情境表演，探索新知：自读、自悟、解疑提出疑问，进行教学生质疑：1.“急匆匆”是什么意思？三位女同学为什么要急匆匆地向医院走去？2.同学们为什么都非常尊敬和爱戴王老师？3.同学们为什么透过门上的玻璃争着向屋里看？……情境表演，探索新知：自读、自悟、解疑提出疑问，进行教学她们多么想见到王老师啊！王老师总是那么和蔼可亲，为了同学们的学习和健康成长，日夜操劳。同学们都非常尊敬和爱戴她。王老师这次生病，肯定是因为过度劳累引起的。她们三个一边走一边商量着：见到老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问侯；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。她们来到医院，护士不让她们走进病房，说是正在给王老师输液，不能打扰她三个人顺从地点点头。她们把一篮子鸡蛋轻轻放在地上，把雨伞立在门边，踮起脚，透过门上的玻璃，争着向屋里看。她们也许看到了王老师憔悴的脸，也许看到她的身影，也许只看到输液的吊瓶……可她们还是深情地看着，等着，心里默默地祝愿着。教学程序：指导看图，导入新课情境表演，探索新知以读升情，体会内容活动练习，课外延伸静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊!每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡培育新一代辛勤的园丁…………教学程序：指导看图，导入新课情境表演，探索新知以读升情，体会内容活动练习，课外延伸活动练习，课外延伸:（1）请学生写出你想对老师说的话，表达自己心中对老师的感情。（2）请同学们利用课余时间进行背诵。
