•你是多愁善感的乌鸦，你是活蹦乱跳的青蛙，你是出淤泥而不染的地瓜，你是我心中火红火红的大虾，我想轻轻地祝福你：看我短信的可爱傻瓜——端午节快乐！下面来个小游戏两位美女修改前后哪个美《鲁豫有约》主持人鲁豫•评价一下修改前后的宋祖英、鲁豫（从哪几个角度）第五单元写作勤于修改写作勤于修改广东省珠海市第七中学高明洁教学目标1.了解并正确使用常用修改符号修改作文。2.通过比较、分析、实践等学习方式，掌握修改作文的方法。3.培养学生习作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。修改作文的常用符号增补号删除号调位号换用号连续号分段号后移号保留号离空号##什么样的文章什么样的文章““有文采有文采””用词贴切善于运用修辞手法文句有意蕴句式灵活片段修改片段修改（一）我喜欢这大自然的声音。夏天青蛙的叫声那真叫一绝，你一句，他一句，一个池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一个接一个地“唱”，那种节奏真太动听了。当然，“蟀哥”们也不甘示弱啊！他们的声音更脆、节奏更急促。就连蚊子也来掺和，嗡嗡的，组成了一支超级乐队。可惜，他们知音很少啊!不知谁人也如我一般地用心去感受自然呢？诊断报告：本段选文写了青蛙、“蟋哥”、蚊子的声音，但没有写出他们的特点，显得平淡无奇，不够生动，缺少文采。修改建议：用上恰当的动词，写出它们是怎样叫的；用上恰当的形容词、适当的修辞手法，写出它们叫得怎么样。应表现“喜爱”之情。•参考例文：•我喜欢这自然的声音。夏天，青蛙的叫声堪称一绝。先是一只青蛙“呱呱”地试探一下，接着另一只“呱呱呱”地应和一声，然后停歇几秒,后来又是一声“呱呱”，接下来就争先恐后地大叫起来了。整个池塘都热闹起来。这时，“蟋哥”们也不甘示弱，草丛下，石块旁，都传出它们清脆的声音，有二胡独奏，有琵琶合唱，甚至还有歌伴舞呢。你看，那只“蟋哥”耐不住寂寞，正扇动着翅膀斜飞着卖弄舞姿去了。受到感染的蝉也忍不住了，参加到合唱队来。个个仿佛憋足了气似的，可着劲儿“知了，知了”地叫着，生怕人家不知道似的。•修改感言：•细节描写有学问，画出精神画出魂。第二篇修改前后的作文•珍爱生命，谨防溺水珍爱生命，谨防溺水•修改前后你发现了什么？•修改后的作文美在哪里？•准确优美的修饰词语。•内容详略得当，举得例子充实了文章内容•准确生动的修辞手法运用•富有文采作文修改范围一、文章语言的修改字的修改•①“嶙峋”写成“磷询”•②“克服”写成“刻服”•③“棘手”写成“辣手”•④“贫穷”写成“贪穷”•⑤“士兵”写成“土兵”……标点符号，、；。？！《》......“”——（）词、句的修改词的修改1.可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不再纤纤如玉。我责怪自己：我是多么狠毒地吞噬着母亲啊！2.沿着阴森森的柏油路，我们一路快乐地骑行。句子的修改•1.通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。•2.她想了半天，拿不到主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同回家。课堂练习•①他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。•②那件往事又徘徊在我的脑海里。•③通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。•④最后一天的劳动是最紧张、愉快、最有意义的一天。•⑤看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。作文修改范围二、文章内容的修改增删增1.增加细节描写2.增加感官角度3.增加修辞手法《春》朱自清•桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《那年的春天，我真怀念》（节选）•外婆会用一双巧手，摘下河边的柳枝编成环，放在我头上，然后抚着我的脸蛋，说：“我的孙女是春姑娘，来这里陪外婆。”而我总会“咯咯”的笑，那笑容像三月灿烂的阳光。删•1.删去内容重复的。•2.删去空洞的议论和抒情。•3.删去与主题无关的内容。三、作文修改的方式•1.自主修改•2.学生互评...
