4.数学思考列表的方法例2整理和复习一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（一）出示信息，明确问题问题：你想怎样解决这个问题？动手试一试吧。六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问：哪两位班长是同班的？一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（二）解决问题，分享方法用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会。ABCDEF第一次111000第二次010110第三次100011用列表的方法试一试！一、引入情境，探究新知一、引入情境，探究新知（二）解决问题，分享方法问题：1.A可能和谁是同班？2.请你根据表格继续推理，B、C可能和谁是同班呢？ABCDEF第一次111000第二次010110第三次100011ABCDEF第一次111000第二次010110第三次100011√√√√√ABCDEF第一次111000第二次010110第三次100011√√×ABCDEF第一次111000第二次010110第三次100011√√√√√√×√×列表的方法真简单！做一做。王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。王阿姨是教师；丁叔叔不是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。请问：他们的职业各是什么？问题：你想用什么方法解决这个问题？二、巩固练习，提升认识二、巩固练习，提升认识二、巩固练习，提升认识二、巩固练习，提升认识列表是解决复杂问题的好方法。王阿姨刘阿姨丁叔叔李叔叔工人教师军人××√√√√三、布置作业三、布置作业作业：第103页练习二十二,第5、7、8题。
