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赏一赏心怀祖国，生命精彩。()几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，淹没了零丁洋里的声声叹息……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。（）这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了生命之华锦。（）分论点事实论据扣观点议论议例的重要性完整的论证结构应是-----“‘引例（先议）—叙事（论据）—分析’”议例目的明确告诉读者举例的目的所在。否则，就是为故事而故事，也有堆砌材料之嫌。。题目：精彩的生命曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两行清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。评一评存在不足：有叙无议（以例代议）因为坚持不懈，所以生命精彩。他，用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古惊奇，书写了一段千古的悲歌，他就是苏武。他，用时间与智慧演绎中华民族知识分子的典范，五年归国路，十年两弹成，为中国航天事业立下了汗马功劳，他就是钱学森。他，用意志演奏出生命的乐章，在失聪的时候，他扼住命运的咽喉，勇创生命的交响，他，就是贝多芬。他们面对困难，战败障碍，坚持不懈，拥有精彩的生命！存在不足：有议不当。评一评心怀祖国，生命精彩。几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。（事例的结果）这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。为什么（生命精彩）是因为（心怀祖国）学一学方法一：因果分析---“以问引论”。思路（针对结果）为什么——是因为（论点）关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。建议句式：建议句式：为什么这样？正是因为……才……正是因为……才……因为---所以---；之所以---是因为---；为什么……因为……；正因为如此……所以……（论据）死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。（事例的结果）（论点）精彩的生命源于忍辱负重练一练-------因果分析（因果分析）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗，深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的诞生？……正是因为他们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！假设（没有的行为）结果（哪里会有……）应该（坚持不懈）学一学方法二：假设分析思路：反面假设（假设相反情形及结果）—结果展示—正面强调关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。建议句式：建议句式：如果没有……那么（哪里会有）…哪里会有）………如果如果------那么那么------；倘若；倘若------就就------；；假如假如--------怎能（哪会）怎能（哪会）努力汲取养分才会等到花开,因为成功源于积极进取。“天生我材必有用。”想要成功之花美丽地盛放就...