疟疾患者的护理教学目标1、掌握疟疾患者的护理诊断及合作性问题、护理措施、预防2、熟悉疟疾的传染源、传播途径、临床表现、治疗要点3、了解疟疾的传染源、人群易感性、流行特征、实验室及其他检查、发病机制与病理改变、并发症教学方法:多媒体教学、讲授法教学用具:多媒体教学课时:2课时教学过程:1、复习旧课导入新课:钩体病死亡的主要原因
钩体病首选的治疗药物
2、讲授新课案例导入•病人男性,54岁,主诉半月前发病,开始两天头痛、背痛、乏力、食欲减退,第三天傍晚忽然发冷约半小时后发高热,几个钟头后浑身出汗热退,隔一天到傍晚又患病,同样是先冷后热出汗病消
十多天来患了6次,用消炎去火退热药均无效
此时病人T:40
7℃,脸色发青,全身抖动牙磕得吱吱响,脾脏明显肿大,轻度贫血,心肺未见异常
概述•定义:由雌性按蚊叮咬人体时将其体内寄生的疟原虫传入人体而引起的寄生虫病
•临床特点:间歇性、发作性寒战、高热继而大汗淋漓而缓解,反复发作者可见脾大与贫血
临床分类•间日疟原虫、卵形疟原虫、三日疟原虫、恶性疟原虫四种类型
历史•疟疾又名打摆子,是一很古老的疾病,远在公元前2000年,《黄帝内经·素问》中即有《疟论篇》和《刺论篇》等专篇论述疟疾的病因、症状和疗法,并从发3篇论述疟疾的病因、症状和疗法
作规律上分为“日作”“间日作”与“三日作”流行病学•1、传染源•疟疾患者和无症状带虫者•外周血有配子体才有流行病学意义,疟疾发作数次后才出现配子体•传染性随病程的延长而增加流行病学•2、传播途径:自然传播媒介为按蚊•主要经含有子孢子的蚊虫叮咬而传播,少数经输入带疟原虫的血液传播,我国传疟按蚊主要有四种•1中华按蚊平原地区间日疟主要媒介•2微小按蚊南方山区主要媒介•3雷氏按蚊嗜人血亚种长江中下游低山丘陵•4大劣按蚊海南岛山林区主要媒介流行病学•3、人群易感性普遍易感受环境、免疫力、遗传等