中班早阅活动——“年”是怎么来的活动目标：1、在“过年”游戏的分享活动时和幼儿交流，引发幼儿对“年”的来历产生好奇。2、激发幼儿对“年”这本图画书的阅读兴趣.活动准备：大图书，和幼儿人数一致的图画书。活动过程:一、谈话式引入，激发幼儿的活动兴趣。和幼儿充分交流过的生活经验。1、导入：小朋友，很快我们的小朋友又要长大一岁，那你们还记得过年的时候，小朋友是怎么过的吗?人们是怎么准备过新年的?(让幼儿充分的表达自己的过年经验)。2、老师小结小朋友们的过年经验。3、通过提问“年”到底是什么引发幼儿对“年”的来历产生好奇。二、出示封面，引导幼儿阅读封面。1、出示封面。请小朋友认真看看这幅图，看完后请小朋友告诉老师你看到了什么?(老爷爷，狮子)。2、老师小结：小朋友只说对了一半，左上角的那只像怪兽一样的动物，它不是狮子也不是老虎，它是我们刚刚讲到的过年的“年”。这本书的名字也就叫做“年”。3、引导孩子的阅读兴趣和欲望：在这本书将的就是关于“年”的故事，非常有趣。4、简单的翻阅图画书，让幼儿看一看书中出现了哪些有趣的场景和人物。三、图书放入阅读区，让幼儿自由的阅读。1、老师会把“年”这本书放到我们的阅读区，小朋友可以在区域活动或下完课的时候可以去看一看。2、引导幼儿阅读图画并从阅读封面开始。
