知襄阳爱家乡枣阳市第二实验小学“知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳”活动总结2011年2月以来，我校开展了知我襄阳、爱我襄阳、兴我襄阳的活动，我们将其与《襄阳好风日》读书活动融为一体，并将活动中的体会深化到爱枣阳的行动中。一、成立专班，明确职责。活动初期，我们成立了专班，以分管副校长为组长，辅导员、政教主任为副组长，各年级组长为成员。组长亲自抓活动开展，副组长总体设计活动的开展方式，拿出具体方案，监督检查活动开展情况，成员落实方案要求。二、开展活动，促学育心。我校分三个阶段开展此活动（一）、知我襄阳，树立身为襄阳人的自豪感。我们教育学生“知古知今知未来”，是爱我襄阳、兴我襄阳的前提和基础。我们结合《襄阳好风日》读书活动，引导学生“读史以明志”，系统了解襄阳源远流长的深厚历史文化，以及历史发展所孕育的襄阳人文精神，并从中汲取有益成分加以继承和发扬光大，品读“魅力襄阳”的深刻历史内涵，增强襄阳人的历史厚重感、和自豪感。学生通过读书比赛、征文比赛、演讲的方式，表达对家乡的热爱。我们开展了“爱枣阳护沙河”的环保活动，升华“知襄阳”这个主题。（二）、爱我襄阳，增强建设新襄阳的责任感。教育学生从身边的小事做起，从卫生习惯、文明用语开始竖立襄阳人的形象，我们先后开展了“文明之星”、“卫生之星”、“普通话标兵”等评选活动，引导小学生，竖立我是襄阳人时刻不忘襄阳是我家，用实际行动，在日常学习、生活中落实“爱襄阳”的情感。（三）、兴我襄阳，提高发展新襄阳的使命感。小学生要立足锻炼身体，学好本领，为将来襄阳跨越式发展贡献力量。我们将阳光体育运动、大课间活动结合起来，举行广播操、集体舞、兴趣运动等各种比赛，以此引导小学生珍惜时机，刻苦学习，争做襄阳好儿女，争当合格的家乡建设者。三、及时总结，表先评模。活动中对于各级各类比赛中涌现出的优秀班级，我们分别给予流动红旗的奖励，对优秀学生、优秀教师发奖状给予鼓励，激励了优秀分子，也为活动营造了赶、帮、超的良好氛围。2011.12
