濮阳市油田教育中心教研室韩素静濮阳油田课题QQ群：544507672一、选题二、立项三、开题四、中期五、结项一、选题（一）选题方向（二）选好课题，拟好名称（一）选题方向课题从哪里来？你说课题指南上的课题我做哪个好呢？老师，你来帮我选个题吧？52017年河南省基础教育教学研究项目选题指南重要提示：本选题指南是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及总计25个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的，给出了一些研究领域，但其中仅有少数题目适合直接用作具体的研究课题名称，大部分题目需要细化、分解、校本化处理。为此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段实际出发，基于自身教研中发现的真实问题，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。你喜欢做什么？人家希望你做什么？你能够做什么？你应该做的课题三圈理论三圈理论三圈理论三圈理论教学困惑与烦恼问题研究方向课题小学生上课的时候太吵了！怎么办呢？怎么来使得学生上课不那么吵呢？不那么“无序”呢？关于课堂调控策略的研究1.运用“游戏教学”调控小学语文课堂秩序的研究2.“五步教学”在小学综合实践课中的运用研究初一学生的英语基础相差太多。怎么办呢？怎么样才能让基础好的学生“吃得饱”，基础差的学生也“吃得了”呢？初中英语分层教学研究1.利用学生资源，开展合作学习——初中英语课内分层教学的研究2.构建初一英语学习困难学生的课外帮助机制的研究教学困惑与烦恼问题课题小课题唉，领导们老说我们九年级教师“讲评试卷”的效率不高！怎么样才能提高试卷讲评的针对性和有效性呢？九年级试卷讲评策略研究1.九年级历史学科第二轮复习试卷讲评的课堂结构研究2.“九年级英语考试自我反思性评价表”在试卷讲评中的运用3.初中化学试卷讲评课教学策略研究把问题转化为课题课题的来源：1.教学困惑：“八年级英语写作常见错误分析与对策研究”2.教学思考：“自由式阅读和指导式阅读的对比研究”3.教学经验：“依托作业评语构建师生沟通平台的研究”选题要避免四个误区：第一，选题切口要小，避免大而空申报课题可参考选题指南，但应根据指南进行具体、微观课题研究，不能照搬原题。注意问题与问题域的区别中学语文教材研究中学语文教材插图研究中学语文教材图文配合研究中学语文教材插图在教学中的运用研究中学语文教材插图对学生学习兴趣的影响研究小学语文识字、写字教学研究小学语文识字、写字教学科学性和趣味性的研究小学语文作文教学研究小学语文作文提高指导有效性的研究小学语文作文提高修改指导有效性的研究第二，选题切口要新，避免老套。《小学生快速作文兴趣的培养与研究》在濮阳市来说，快速作文课题似乎不太新颖了，做课题，一定在当地教科研的基础之上。第三，选题要具有可操作性，避免贪多求全教师工作繁忙且有局限性，选题要有可操作性。《城乡高中学困生抗挫折能力差异的调查与研究》关键词：城乡高中学困生抗挫折能力差异课题的主持人以及课题组成员均为城市学校教师，但研究对象是“城乡高中学困生”，研究内容是“抗挫折能力差异”，这对于课题组成员来说，涉及的面就太大了，不如只以“城市学困生”作为调查研究对象。《高中化学实验现状和需求的调查研究》关键词：高中化学实验现状和需求这一课题，实验教师准备调查濮阳市所有高中（包括城乡学校）的化学现状和需求，对于一线教师来说，进行全市范围内的现状和需求的调查，涉及面太大，可操作性不太大。第四，选题要“接地气”，避免用噱头。课题需要理论支撑，但课题更来源于教学实际，所以，课题主持人一定要在理论和教学实践中寻找合适的契合点，而不是罗列“高大上”的词语。《利用陌生化原理，别样解读经典篇目》“陌生化原理”，课题主持人也解释不出，只觉得这样比较上档次。课题研究是脚踏实地的事情，课题是从生活出发，不要堆“高大上”的词语。选题标准“十二字诀”真问题、有意义、切口小、能驾驭利用气功提高学生智力...
