初中数学试卷讲评课模璧山来凤中学邹丽霞一、课前准备（一）老师课前准备1、分析试卷：（1）整套试卷难易程度，基础题、中档题、难题的比列结构是否合理；（2）学生的得失分统计，对失分比列较大的题型做好记号，上课重点讲评，并准备好变式习题，加强练习、巩固；（3）对试卷做得好的同学，尤其是书写规范、解法新颖的同学作好记录，课堂上及时表扬，鼓励其他同学向他们学习；（4）提前三天以上发试卷，并作纠错要求。（二）学生课前准备1、纠错：每个学生先自行纠错，明白错因；再组内讨论，至少弄清楚试卷的60%左右的内容。2、督促和指导：小组长督促组内成员纠错，组内A、B类学生除互相帮助改错还要帮助C类学生完成纠错。老师指导A类学生完成整张试卷的纠错。二、教学过程口头表扬答题较好的和进步显著同学。（一）自主学习，合作交流（10分钟）1、分配任务（2分钟）A、试卷讲评任务：两个小组完成选择题的讲评，一个小组完成4个填空题，一个小组完成剩余的2个填空题和指定的2个解答题，最后两小组完成指定的解答题。（简单基础的可以一带而过，有综合性的或者综合性较强的必须有说理过程，错的较多的题型结合老师给的变式练习一起讲评。）（也可按知识分类来分配任务）要求：（1）每小组成员对本组讲评的内容讲解正确，知识点清楚，分析思路清晰，讲解时声音洪亮，需要时配以适当的板书。（2）组内6个成员分工明确，尽量使每人都有展示任务。B、点评任务：6个小组对指定的小组进行客观、公正的评价。要求：（1）评价：先一对一评价，即评价小组每个成员评价讲解小组的一个成员，然后小组成员再做补充。（2）评价内容：从讲解的态度、知识的正确度、语言表达的准确性、板书的规范性、小组分工的合理性等方面进行评价。C、命题任务：每小组自行命题2个，题型不限，但要有典型性、综合性、创造性、挑战性（要求：组内的每个成员都能解答）。2、合作交流（8分钟）（1）各小组针对本组的讲评任务在内部交流，目的是让每位成员知晓其解题思路、解题过程。（2）小组成员明确分工，让每位成员都参与展示（本着自愿和小组长统筹分配的原则分工），尽量使本组展示达到最佳效果。（3）小组命题、解题讨论，主要由A、B类学生合作命题，负责解答并帮助C类学生解答。（二）展示点评，拓展提升（27分钟）1、展示：按试卷题型的先后安排小组展示试卷内容。2、点评：每一小组完成讲评任务后，对性的评价小组逐一点评，其他同学可作补充，最后由老师补充强调。3、拓展提升：选出学生的自主命题5个，由非命题组同学解答。由命题组成员解答，最后老师作出评价。（三）小结反思（3分钟）公选评出最佳展示小组一名，表现最佳组员一名。（1分钟）构建知识树（2分钟）知识树内容包括试卷所含的主要知识，重要的考点，数学思想，新的收获（包括知识和情感两方面），未掌握的的知识。
