课题导入★请你用心去听一段音乐，试试看，你能听到多少种声音？鼓声、笛声、鸟声、蟋蟀声、鹅声、蛙声、流水声、风声、雷声、雨声你听过柳树梳头的声音吗?你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗?你听过雪花飘落的声音吗?你总听过风的声音吧?你总听过动物的声音吧?你总听过水的声音吧?1.通过学习，能认识9个生字，会写8个生字。2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。3.懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。梳掠拂啸狂卷拨麻（lüè）（shū）（梳头）（掠过）（fú）（吹拂）（xiào）（呼啸）（juǎn）（kuáng）（狂风）（卷起）（bō）（má）（拨弄）（麻雀）啃梯寂暇饼杯妙（tī）（kěn）（啃咬）（梯田）（jì）（寂静）（xiá）（闲暇）（bēi）（bǐng）（饼干）（水杯）（miào）（奇妙）似闲富杯妙拨泉懂熟悉我会写：敲盘富杯妙麻卷盛够梯我会写：课文细读品味自读课文,品味课文语言特色（要求：语言亲切自然，就像和朋友促膝谈心，不要读的像朗读表演，夸张做作。）听录音（范读）反思从这篇文章当中，你明白了什么道理？有什么收获？（找出课文中你认为能给你深刻感悟的句子，并说说你对它的理解）有一个奇妙的世界品味重点句子或语段说一说你最喜欢本文哪些语句，想一想它们好在哪里？花开的声音你听过梅花怒放的声音吗？整整一个冬季，梅花都在聚集精华等待着。终于有一天，她达到了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。声音是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。雪花轻轻飘落是有声音的——很轻微很轻微。质疑（合作探究）●你觉得文中还有哪些句子有不明白的地方吗？提出来，说不定我们能帮助你。课外延伸（合作探究）●除了本文外，你还知道哪些有关写声音的文段和诗句？拓展•体验从现在开始，请你用心聆听一段音乐，并发挥你丰富的想象，用语言讲出你心中的画面。用心倾听用心感受用心听,用心想象文章语言特色1.有的活泼风趣，优美形象。如：“蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相亲触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！”文章语言特色2.运用排比，增强了文章的表达效果如：你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横跃山岭，你总听到些什么吧？文章语言特色3.运用问句，拉近距离引发读者思考如：你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？生活乐趣的大小是随着你对生活的关心程度而定的—法国蒙田课外作业1．模仿课文前三段的写法，写一组排比句，描摹细微的声音。2．听一首喜爱的乐曲，把它编成一个故事。（提示：由乐声得到启发，展开联想和想象，写成一段有较强抒情色彩的文字。）把心放在哪里，哪里就会开花。用心去听，去看，去表达，让美丽的世界在我心中，相信你一定会做到的。
