教学目标与要求：•1.会认读音标/i://i//p//b//t//d/，并拼读相应例词2.完成连线活动，建立音、形、义之间的联系。•教学重、难点重点：认读音标、朗读例词、完成连线活动难点：音标/i:/、/i/的发音区别，不光在于长短，还包括发音部位Warm-upenjoyasong.preview展示一个学生不认识的单词Com/pe/ti/tion，划分出音节，再标注出元音。当我们遇到一个不认识的单词时，我们可以通过？来帮助我们呢？（引导学生说出音标）今天我们就来了解一下音标家族的情况吧！（简单对音标的分类进行学习。）.1.认识一下长元音/i：/，通过听、看、模仿来进行学习2.学生想一想在某些方面6个英文母中哪些字母有/i：/这个长元音。（板书：BbCcDdEeGgPpVv）3.讲解e，ee，ea在单词中经常发/i：/这个长音，请学生一起来说说这些有这样的单词。Presentation学习短元音/i/，通过听、看、模仿，同样方法进行学习.总结拼音规则，根据教材展示字母i发此音标的单词。总结字母p的音/pi:/,通过去尾法可得音标/p/的读音。例举有/p/的单词辅音分为轻辅音和浊辅音。展示/P/、/b/，这就是一组清浊辅音。出示字母p,让学生齐读，出示音标/p/,教师范读区别：清辅音不振动声带，而浊辅音振动声带，气流受阻碍。小组竞赛：出示各个发长短元音的单词，请学生分组比赛。同样方法/b//t//d/总结完成连线活动，目的是为了增强语音学习的趣味性，可以让学生猜
