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六年级语文下册第一组5 手指课件VIP免费

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丰子恺(1898~1975)现代散文家、画家。浙江崇德县(今桐乡县)人。长期致力于艺术教育事业,美术和文学创作。丰子恺的散文感情真率自然,语言朴素洒掊,形式灵活多样,别具风采。阅读思考1.自由读课文,读准字音。2.边读边想,课文主要写了什么内容?并填写下表。3.作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指___,然后分别具体写___,最后总结写___。各有所长,各有所短五根手指不同姿态和性格五根手指团结一致,根根有用,根根有力量(1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。(2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。(3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。(4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。●联系生活实际,理解体会五根手指各有什么特点?①拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美的。1.你觉得作者喜欢哪根手指?本你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写真的是“却无爱憎在其文的描写真的是“却无爱憎在其中”吗?中”吗?22.为什么?作者通过描写五根手指.为什么?作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?什么道理?五根手指如果团结一致,五根手指如果团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。力量这一人生哲理。手指长处短处启发拇指食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美:身体矮而胖,头大而肥,构造简单。机敏,干活以他为主不窈窕,常受伤,做的事复杂相貌堂皇,有曲线美干活不出力体态秀丽,样子可爱能力薄弱人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。填表:

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