怎样转化学困生VIP免费

对一个班级学生来说，学困生的存在是客观的。转变学困生，是每个教师最费心的一项工作。常常付出很多，却收效甚少，有恨铁不成钢的感觉。做好学困生的转化工作，就很值得我们每个老师去研究，去解决,努力使他们各尽其能，使之成为社会主义建设的合格人才。教学工作多年来，在这方面我是比较关注他们的，也悟出一个门道来，现在淡谈我的做法。1.对学困生倾注爱心爱，是我们教师职业道德的核心，做好本职工作，首先要做到爱学生，一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的关爱之中，教师的人格魅力更多地体现在对学生的关爱上。特别是对学困生我们就更加要关爱，我们不能因为他们的纪律差、成绩差而疏远他们，更不厌弃、歧视、排斥，把他们看作眼中钉、肉中刺，而是毫不动摇，坚定不移地教育、帮助他们。2.帮助学困生树立自信心大多数学困生都有自卑感，认为自己不如别人，还有那么一点“笨”。我抓住他们的这些弱点，挖掘他们内在的力量，与他们谈心，倾听他们的苦衷，经常给他们讲一些名人故事，鼓励他们“世上无难事，只要肯登攀”。启发他们树立自信心的勇气，努力走出学习的困境。同时利用空余时间帮助他们补差补缺，个别指导他们完成作业。多表扬，少批评，善于发现他们的闪光点。3.激发学习兴趣夸美细斯认为：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来。”学困生由于基础，学习主动性都比较差，因此老师每堂课都要注重讲解的趣味性，语言的生动性，方法的多样性。狠抓基础知识和基本技能的教学。而且课堂上有目的，有计划地关照和提问他们，把简单容易的问题留给他们。只要他们答对一部分，就用鼓励和表扬他们，使他们更加自信。作业的布置要做到少而精，尽量不留课外作业，对有难度的作业加以提示。在批改作业的同时，多写一些激励性的评语。4.改良行为习惯，优化学习方法学困生都有“粗心”，“得过且过”和“不求甚解”的毛病。要使他们根除这些毛病，就要改良行为习惯和指导他们掌握学习方法。比如，课前先预习，课后要复习，上课要专心听，积极思考，回答问题，不懂的要及时问同学和老师。书写要规范，做完作业要检查，养成认真读题、分析题意、细心做题的好习惯，课余要多与同学交流。5.集体活动培养情感我经常组织一些有意义的集体活动，充分利用他们大多数爱跳、爱唱、爱动的特点，尽量让他们表现自己，通过活动与他们沟通，使师生关系更加融洽。转化学困生不是一朝一夕的问题，只要我们用真心、真情和高度的责任感去不懈努力，一定能打动他们的心扉，使他们走出学习的困境，转化成为品学兼优的学生，达到预期的转化效果。