落日的幻觉落日的幻觉黄天祥黄天祥学习目标学习目标::•11阅读科普说明文阅读科普说明文,,能够说出日落的幻能够说出日落的幻觉的科学依据觉的科学依据..•22以课文为引以课文为引,,能用自身掌握的科学知能用自身掌握的科学知识解释周围的事物识解释周围的事物..•33展示对这篇课文产生的思考展示对这篇课文产生的思考..•课堂活动课堂活动::小组为单位互动小组为单位互动,,不积极参与组要为不积极参与组要为积极参与组唱首歌积极参与组唱首歌..躺在地平线上躺在地平线上深黄、殷红这篇文章介绍日落时一些这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇自然现象产生的原因，是一篇事理说明文事理说明文。。感知课文感知课文::•11自读下文，画出课文写了落日给人的哪些自读下文，画出课文写了落日给人的哪些幻觉，这些幻觉是如何形成的。幻觉，这些幻觉是如何形成的。•((自主质疑自主质疑))•22跳读课文丢开文本，学生用自己的语言互跳读课文丢开文本，学生用自己的语言互相说说幻觉形成的原因。相说说幻觉形成的原因。•（小组互说的同时（小组互说的同时,,组内再次质疑写到纸上组内再次质疑写到纸上)).日落时的幻觉日落时的幻觉产生幻觉的原因产生幻觉的原因颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧西方天空出现迷西方天空出现迷人的紫光人的紫光接近地平线时太接近地平线时太阳变扁了阳变扁了太阳好像变大了太阳好像变大了光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应光线折射的原理光线折射的原理未说明原因，各种仪器观察证明未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大其实并没有真的变大根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序重点研读，合作探究：重点研读，合作探究：在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？是什么？文章说明部分的顺序，既照顾了第二段文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。读完全文，美好的阅读期待失落了，没有想到，如读完全文，美好的阅读期待失落了，没有想到，如此美好的开头，竟然是为了引起我们的阅读兴趣而已。此美好的开头，竟然是为了引起我们的阅读兴趣而已。我们一道顺着前两段续接下去，看看我们能够续出怎样的精我们一道顺着前两段续接下去，看看我们能够续出怎样的精彩。彩。•示范示范1:1:落日余晖，巷烟落落日余晖，巷烟落照，她给我们一景梦幻。照，她给我们一景梦幻。•旭日东升，转头回旭日东升，转头回望，迷雾之下才是真实。望，迷雾之下才是真实。•当海子卧在冰冷的当海子卧在冰冷的铁轨上时，梦幻使他忘记铁轨上时，梦幻使他忘记“活在珍贵人间”，当凡高“活在珍贵人间”，当凡高用枪指着自己的头颅叩响扳用枪指着自己的头颅叩响扳机的时候，梦幻使他忘记机的时候，梦幻使他忘记“旷野的内心对生命的呼“旷野的内心对生命的呼唤”唤”•示范示范2:2:你站在地上仰望你站在地上仰望苍天，可曾知晓他们的真苍天，可曾知晓他们的真实面孔却是凸凹不平，黯实面孔却是凸凹不平，黯然无光；你坐在海边看美然无光；你坐在海边看美轮美奂的海市蜃楼，可曾轮美奂的海市蜃楼，可曾知道，那美丽并非真实的知道，那美丽并非真实的存在；你醉心于这唯美的存在；你醉心于这唯美的境地中，不识庐山真面目境地中，不识庐山真面目时，有没有想到，美丽的时，有...
