生命生命 (4)VIP免费

人教版小学语文第八册19课石嘴山市第三小学车延群生命（节选）冰心生命，是什么呢！要了解他么？他——是昙花，是朝露，是云影；一刹那顷出现了，一刹那顷吹散了。杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，后来病情恶化，差不多全身关节都损伤了，她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。生命生命杏林子带着问题听朗读：1、文中作者选写了哪三个事例，请你分别用一句话概括每个事例的内容。2、三个事例引起了你对人生的哪些思考？3、听完全文后，你认为题目中“生命”一词连用两次有什么用意？小飞蛾面临威胁，极力挣扎求生墙角砖缝中长出瓜苗聆听自己的心跳被生命震撼生命掌握在自己手里,对自己要负责。内容思考强烈的求生欲望,珍视生命生命力之强大生命的价值生命意识,珍视生命,奋斗人生题目中连用两次“生命”好在哪？是一种修辞方法——反复。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。研读与赏析•文中的哪些语句深深地打动了你？读出来与大家分享，要说出你的感受。•文中还有你不能把握的词句吗？也请你说出来，让大家一起动脑筋帮助你。发人深省的例子一、据说，人体的头盖骨是世界上最致密坚硬的东西，科学家想了很多办法都不能把它剖开，后来，在里面植入一粒种子，奇迹发生了，种子发芽了，并冲开头盖骨长了出来。种子的生命力是多么顽强哪。发人深省的例子二、九八抗洪救灾的日子里，大家都从电视里反复看到这样的镜头：解放军叔叔成冲锋舟救出被围困在洪水中，死死报住一棵大树的小女孩。她的名字叫江珊，据说，它紧紧抱着那棵救命树，整整有十九个小时，而这，远远超出了人体力的极限。生命的潜能之强大令人震撼。发人深省的例子三、一次泥石流，冲毁了一个村庄，救援人员扒开一间灌满泥石流的屋子的屋顶，救出了一个奄奄一息的小孩，已经不能说话的小孩却死活不愿离去，拼命指着他的身下。救援人员继续往下挖，挖出一个女的，已经没有呼吸，却保持了这样的姿势——身体直立，双手上举，象是托着什么。而此时，小孩还不罢休，救援人员继续往下挖，又挖出一个男的，保持了同样的姿势。他们是谁呢？他们的双手托着什么呢？对，他们是孩子父母，他们相继用自己的生命把孩子托出了泥石流。发人深省的例子四、某旅游胜地发生了一起重大事故，一缆车车厢突然脱落从高空坠地，在坠地的一刹那，一对年轻的父母把他们的孩子高高托起，她俩双双遇难，孩子的幸存了下来。著名歌手韩红从报纸看到这个感人的故事后，收养了那个幸存的孩子，并且创作了一首感人肺腑的歌——《天亮了》。下面我们一起来倾听这首歌颂亲情和生命的歌。有感情地朗读课文最后，结合你的生活，谈谈你对生命的思考。用：“我感受到，生命因为……而美丽”格式说话，再联系到生活实际。了解生命而且热爱生命的人是幸福的。-------佚名人的生命就是不断的适应再适应。-------哈代如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。——莫泊桑内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。——张海迪人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业──为人类解放而进行的斗争。——（俄国）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》张晓风的《敬畏生命》蒙田的《热爱生命》汪国真的《热爱生命》杰克·伦敦《热爱生命》读完以上文章，写一篇读后感，办一期手抄报，全班再进行交流。课外拓展阅读：（语文实践活动）再见！