佳作欣赏：《妈妈的手》不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。——题记抚平深深的伤天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。擦干苦苦的泪人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。温暖冷冷的心历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。给作文加个“支柱”→小标题结构法写作指导：在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙衔接自然流畅内容丰富清新主旨深刻突出温馨提示：训练目标：1、了解、体会用小标题的常见形式2、运用小标题构思作文①《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”；②《我从生活那里学到的》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；③《告别网吧》：“开端”“发展”、“高潮”、“结局”④《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。将几则材料浓缩于一日之中将材料分划在四季之中按事件发生发展的顺序来安排材料指点迷津：运用小标题的常见形式：1、时间串联式⑤《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”⑥《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会”⑦《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”⑧《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”运用小标题的常见形式：2、镜头组接式（片段组合式）3、空间串联式4、借鉴乐曲、名篇式⑨《心与心其实很近》：“”老师，我想到你家去、“”老师，给我一块钱、“老师，你不走，我们都不走⑩《我最感动的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”⑾《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”⑿《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”5、借用人物语言串联式6、借用数学公式串联式7、借用颜色串联式8、借用味道串联式⒀《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“”、“牧童遥指杏花村”⒁《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”9、引用诗句（1）引用同一首古诗文中的语句作为小标题（2）引用不同古诗文中的语句作为小标题借问酒家何处有（15）《初四生活大荟萃》喜怒哀乐10、情感串联式小结：小标题常用拟写方法：1、时间串联式2、空间串联式3、镜头组接式（片段组合式）4、借助名篇5、借用人物语言6、数学公式法7、引用诗句8、颜色串联式9、味道串联式10、情感串联式课堂练习：判别作文中小标题的拟写方式：1、《故乡的符号》小标题：乡音乡风乡情2、《感受四季感悟芳香》“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”3、《压力》“教室”、“寝室”、“办公室”4、《也许》（以环保为话题）“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”镜头组接式时间串联式空间串联式引用诗句5...
