《行进间运球》教学设计一、指导思想以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。二、教材分析本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第三课时。三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。四、教学目标1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。2、技能目标：通过本次课的学习，使90％的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。五、教学重难点教学重点：手脚的协调配合教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步六、教法学法分析本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。七、教学流程1.准备部分——步法练习和球性练习（预计用时6分钟），让学生各个身体关节活动开，掌握基本步法并熟悉球性。2.基本部分——复习原地运球--行进间运球---游戏（预计用时30分钟），使学生能够主动掌握行进间运球动作要领，更好的发展学生的灵敏、协调素质。3.结束部分——放松游戏《双人滚球》（预计用时4分钟），使学生在游戏中更好的放松各个关节。《行进间运球》教学设计学习阶段水平三课时第三课时执教者学习内容1.篮球:行进间运球。2.游戏：“运球接力”。教学目标1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。2.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。3.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。4.通过讲解与练习，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。教学重点手脚的协调配合教学难点拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步教学准备篮球场一块，篮球55个，哨子1个，粉笔1盒课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形准备部分基本部一、课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、步法练习慢跑→急停→后退跑→侧身跑→侧滑步三、“我型我秀”熟悉球性练习与展示：1．上肢运动2．体侧运动3．腹背运动4.球性练习１．检查常规。２．师生亲切问好。３．宣布本课的内容、目标与要求。４．安排见习生。1．教师示范讲解步法练习的要领和要求2．教师巡视，提示动作要领。。教师讲解示范1．指尖拨球2．球绕头颈部3．球绕腰部4．胯下球绕“∞”字5．左右手抛接球１．体委整队向老师报告。２．向老师问好。３．学生认真听讲，进入角色。1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，反应灵敏。学生动作舒张有力，幅度大。学生自主和模仿教师的动作做○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●☆☆一、原地运球练习1、原地高运球2、原地低运球3、左右交换手运球二、行进间运球。学习动作要领三“前”：1．上体稍前倾2．目视前方3．球落在身体1.教师讲解示范。2．提出练习要求，统一口令组织学生学练。1．示范行进间运球的动作，提...
