第二章相互作用考点要求说明滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ处理物体在粗糙面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况形变、弹性、胡克定律Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验：探究弹力和弹簧伸长的关系实验：验证力的平行四边形定则(1)对比新旧考试大纲，新考纲对重力、滑动摩擦力、动摩擦因数、形变、弹性、胡克定律的要求已由原来的Ⅱ级要求降为Ⅰ级要求，其余基本没变．(2)本章内容的重点是受力分析、力的合成和分解、共点力的平衡．1．受力分析、力的合成与分解是解决力学问题的两个基本技能，也是电磁学的基础．平衡状态是物体常见的一种运动状态，处理力的平衡问题的方法常渗透到其他章节或综合应用中，因此本章的内容是历年高考的必考内容．其中命题的热点有：(1)摩擦力的分析及计算问题；(2)弹簧弹力的分析及计算问题；(3)共点力作用下物体的平衡问题．2．对本章的各个知识点的考查，在各种题型中作为某一环节涉及或以选择题、计算题的题型出现．3．近几年的高考中，既有对本章知识的单独考查，例如：2011安徽第1题、2011海南第4题、2011广东第16题、2011海南第5题、2011山东第19题、2012江苏第11题、第14题、全国新课标第16题、第24题、山东第17题、广东第16题、浙江第14题等，也有与牛顿运动定律(2011江苏第9题、2011北京理综第18题、2012重庆第25题等)、动能定理和能量守恒相结合，有时还与电场及磁场中的带电体的运动相结合，题目难度较大，综合性较强，还经常以现实生活中的现象为背景，或以高科技为背景考查一些综合问题．这类问题是今后高考出题的方向．第1节力重力弹力1．力的概念：力是的作用．2．力的基本特征：(1)物质性：力不能而独立存在．(2)相互性：力的作用是相互的．(3)矢量性：既有大小，又有方向，其运算法则为．物体对物体脱离物体平行四边形定则一、力的概念(4)独立性：一个力作用在某一物体上产生的效果与这个物体是否同时受到其他力的作用．(5)同时性：物体间的相互作用总是产生，变化，消失．3．力的效果使物体发生或使物体的运动状态发生改变(即产生)．4．力的分类(1)按分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等．无关同时同时同时形变加速度性质(2)按分：动力、阻力、压力、支持力、向心力、回复力等．(3)按研究对象分：内力、外力．二、重力1．重力的产生：由于对物体的吸引而使物体受到的力．2．方向：总是．3．大小：G＝.效果地球竖直向下的mg4．重心：物体各个部分受到重力的合力的作用点．重心可能在物体上也可能不在物体上．(1)质量分布均匀的物体，重心位置只跟形状有关．(2)质量分布不均匀的物体，重心位置跟物体形状有关，跟物体内质量的分布有关．(3)用悬挂法测重心(只适合薄片状均匀物体)．5．重力的反作用力是物体对地球的引力，作用在上．地球1．定义：发生弹性形变的物体，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力．2．产生条件：(1)两物体，(2)发生；两者缺一不可，并且弹力和形变同时，同时．3．方向：与的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体．直接接触弹性形变产生消失物体形变三、弹力4．大小：弹簧类物体在内遵循胡克定律：F＝.非弹簧类弹力大小应由或求解．弹性限度kx平衡条件动力学规律题型一：对力和重力的理解例1广州亚运会的火炬从北京传递到广州的过程中，关于火炬“潮流”的重力(不考虑燃料燃烧对火炬质量的影响)，下列说法中正确的是()A．火炬“潮流”的重力大小恒定B．火炬“潮流”的重力方向总是指向地心C．运动员举着火炬加速冲上某一高台时火炬“潮流”受到的重力大于运动员举着火炬在平直道路上奔跑时火炬“潮流”受到的重力D．传递过程中，火炬“潮流”始终对地球也有吸引力【思路点拨】正确理解力的相互性和重力与万有引力的关系是解答本题的关键所在【解析】地球表面不同位置的重力加速度不同，故A错误；重力只是地球对物体的万有引力的一个分力，除赤道和两极外，其方向并不指向地心，故B错误；在同一地点，重力与其运动状态无关，故C错误；力的作用是相互的，故D正确．【答案】D【方法与知识感悟】本题在于考查学生对力...
