•一、儒家思想的形成和演变•1．春秋时期：孔子是儒家学派的创始人，他奠定了儒“”家思想的基础。孔子的思想核心是仁，仁就是爱人，“”“”“就是克己复礼己所不欲，勿施于人。孔子主张为政”“”“”“”以德，节用而爱人，使百姓足食，国家足兵，取“”得民信。•2．战国时期：儒家思想经过孟子、荀子的总结和改造，体系更加完整，成为诸子百家中的蔚然大宗。•(1)“”“”孟子把孔子仁的学说发展成为更加系统的仁政学“”“说，并提出民贵君轻的思想。在伦理观上主张性善”论。•(2)“”荀子认识到人民力量的巨大，提出君舟民水的观“”点，主张性恶论。•3．汉代：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，“它也逐渐成为中国传统文化的主流思想。董仲舒提出”“”春秋大一统和罢黜百家，独尊儒术的主张。他大力“”“”“宣扬君权神授的思想，还提出天人合一和天人感应”“”学说。提出三纲五常的伦理道德标准。•4．魏晋南北朝时期：佛教、道教迅速传播，儒学发展出现了危机。•5．隋唐时期儒学的发展：吸收了佛教、道教的精华，三教合一，我国儒学发展进入了一个辉煌的时期。•6．宋代：儒学从佛、道之中汲取了有益的内容，完成了更为理论化、思辨化的过程，成为新兴的儒学。•(1)“”“”二程认为，万物皆只是一个天理，天理是万物的“本原。二程把天理和伦理道德直接联系起来，认为父”子君臣，天下之定理。二程认为仁是与万物俱生的。•(2)“”“”朱熹提出理气论和心性论。•7．明朝：王守仁是明朝中期儒学的代表人物，他把理“”“学发展到一个新的阶段，号称心学。王守仁宣扬宇”“”“”宙便是吾心心即理也心外无物等主观唯心论的宇宙“”“”观。王阳明还提出致良知的学说，认为良知是人所固有的善性。•8．明末清初：黄宗羲、顾炎武和王夫之三位进步思想家对传统儒学思想的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。•二、儒家思想的现实意义•1“”“”“”．儒家强调有教无类因材施教学思结合的教育思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。•2“”“”“”．儒家提倡孝、仁义诚信等道德伦理观，有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。•3“”“”．儒家强调正身自省，修己安人，加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序地进行。•4“”“”“”．儒家提倡的仁德治民本思想维护了社会稳定，促进了经济的发展。•5“”．儒家思想主张的大一统思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更具有现实意义。•三、中国古代领先世界的天文学成就•1．中国古代领先世界的天文学成就•(1)在天象观测方面，关于对日食、彗星和哈雷彗星的记录，对太阳黑子的记录，均领先世界。•(2)在天文学著作方面，《甘石星经》中的《石氏星表》是世界上最早的星表。•(3)在天体测量方面，张衡关于地球为圆形的见解比西欧早1000多年；唐代僧一行首次发现了恒星位置的变“”动；元代郭守敬制成的简仪比欧洲早300多年。•2．中国古代天文学成就突出的原因•“中国古代天文学成就突出是因为它满足了农业生产授”“”民以时的需要和为王朝统一天下提供受命于天的理论需要，即天文学成果直接为农业生产和加强大一统服务。•比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、历史人物、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。它是对教材内容的重新整合，备选项中的表述基本上是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别备选项表述的正误。比较型选择题•从形式上看，比较型选择题有显性和隐性之分，显性比“”“”“较型选择题在题干中一般有相同点不同点共同之处”“”“”“”“相似之处最大的不同点最根本的不同本质上的”相似之处等词语出现；隐性比较型选择题则没有明确的提示语。•从内容上看，这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的，而后一种更常见。•“”对策一：可采用通性通法中的排除法。•对策二：三步法。•解答比较型选择题的关键是明确比较什么、怎...
