11.你别问这是为什么学习目标：1.认读生字，工整书写“盒”、“选”。会使用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道文中的我是怎样关心卖火柴的小姐姐的。3.你想给卖火柴的小姐姐送什么？试着写一写。自学指导一：1.自由朗读诗歌标出小节，圈出文中生字。2.同桌轮读诗歌，互相纠正错误。3.小组合作齐读诗歌。比比谁读得准：gāohéxuǎnyè糕盒选页zhěndǎngmài枕挡卖考考你(认读、扩词）糕（蛋糕）枕（枕头）挡（挡住）页（一页）这（这是）卖（卖书）给（给你）选（选出）留（留下）赶（赶忙）盒（盒子）自学指导二：1.同桌合作读1到4小节，“你别问，这是为什么。”出现了几次？文中的“我”做了什么不让问？用勾划出来。早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。你别问，这是为什么？中午，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？我一定不把它弄破，你别问这是为什么？下午，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？我一定挑出最好听的一首，你别问这是为什么？盒选晚上，我把它们放到枕头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么。【思考】第1-4节在描述时有什么特点？这样写有什么作用？1-4节都用时间词语开头，说明作者一天到晚都牵挂着小姐姐。1-4节的最后一句都是“你别问，这是为什么”。引发读者想探个究竟。2.自由读5和6小节【思考】文中的“我”是一个怎样的小女孩？为什么？自学指导二：我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给它去挡风雪，一块儿唱那美丽的歌。你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。【思考】文中的“我”是一个怎样的小女孩？为什么？“我”是一位善良、纯真、具有同情心的小女孩。因为“我”送蛋糕、棉衣、歌片给卖火柴的小女孩。卖火柴的小女孩我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给它去挡风雪，一块儿唱那美丽的歌。拓展：写一写,给我，我。你别问，这是为什么。课堂小结:这节课,你学会了什么?
