认识百分数认识百分数教学目标教学目标：：11、知识与技能：让学生在教师所创设的情境中感受为什、知识与技能：让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写么需要产生百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数、比之间的联系与区别。百分数，理解百分数与分数、比之间的联系与区别。22、过程与方法：经历收集信息的过程，并学会将所接、过程与方法：经历收集信息的过程，并学会将所接收的信息进行交流、表达和比较，从而筛选出有用的信息收的信息进行交流、表达和比较，从而筛选出有用的信息的方法。的方法。33、情感、态度、价值观：在解决实际问题过程中，体验、情感、态度、价值观：在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的数百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的数学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。的良好学习习惯。教学重难点：教学重难点：重点：理解百分数的意义。重点：理解百分数的意义。难点：百分数意义的理解及百分数数感的难点：百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别培养；理解百分数与分数的联系与区别场次场次投篮次数投篮次数投中次数投中次数第一场第一场25251616第二场第二场20201313第三场第三场30301818学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了三场比赛如下：场次场次投篮次投篮次数数投中次投中次数数投中次投中次数占投数占投篮次数篮次数的几分的几分之几之几化成分化成分母是母是100100的的分数分数化成化成百分百分数数第一场第一场2525161616/2516/2564/10064/10064%64%第二场第二场2020131313/2013/2065/10065/10065%65%第三场第三场3030181818/3018/30=3/5=3/560/10060/10060%60%百分数的意义百分数的意义像上面像上面64%64%、、65%65%、、60%60%这样表示一个数是另一这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，个数的百分之几的数，叫百分数。百分数又叫叫百分数。百分数又叫百分比或百分率。百分比或百分率。说说下面百分数所表示的意思说说下面百分数所表示的意思第五次全国人口普查结果表示，我国男性第五次全国人口普查结果表示，我国男性人口约占总人口的人口约占总人口的52%52%，女性人口约占总，女性人口约占总人口的人口的48%48%。。52%52%表示：表示：男性人口约占总人口的百男性人口约占总人口的百分之五十二。分之五十二。48%48%表示：表示：女性人口约占总人口的百女性人口约占总人口的百分之四十八。分之四十八。20022002年，北京城市绿化覆盖率为年，北京城市绿化覆盖率为40.6%40.6%。。40.6%40.6%：：绿化面积占北京城市绿地覆盖面绿化面积占北京城市绿地覆盖面积的百分之四十点六。积的百分之四十点六。衬衣布料衬衣布料80%80%棉，棉，20%20%涤纶涤纶80%:80%:棉占衬衣布料的百分之八十棉占衬衣布料的百分之八十20%20%：涤纶占衬衣布料的百分之二十：涤纶占衬衣布料的百分之二十读一读读一读28%28%读作读作::百分之二十八百分之二十八22%22%读作：百分之二十二读作：百分之二十二57%57%读作：百分之五十七读作：百分之五十七12.5%12.5%读作：百分之十二点五读作：百分之十二点五0.12%0.12%读作：百分之零点一二读作：百分之零点一二150%150%读作：百分之一百五十读作：百分之一百五十12%12%读作：百分之十二读作：百分之十二写一写写一写百分之四十五写作：百分之四十五写作：45%45%百分之一点零五写作：百分之一点零五写作：1.05%1.05%百分之零点零七写作：百分之零点零七写作：0.07%0.07%百分之一百三十五写作：百分之一百三十五写作：135%135%百分之五十六写作：百分之五十六写作：56%56%百分之二十三点五写作：百分之二十三点五写作：23.5%23.5%百分之零点九写作：百分之零点九写作：0.9%0.9%达标测试达标测试填空填空1.1.地球上水的总量中，海水约占百分之九十七地球上水的总量中，海水约占百分之九十七点三写作（），表示（）。点三...
