2017生物中考复习策略课件_50322VIP免费

讲座大忠桥镇二中郭纯纯一、对中考复习实质的理解1思考、归类、整理概念化规律化系统化培养习惯提升能力知识点考点热点总结、应用再现反思提升性再组合感悟学生探究学习、创新实践和发展的过程对中考复习实质的理解2二、有关复习策略的尝试（一）关注课标，解读考纲，突出主干（一）关注课标，解读考纲，突出主干（二）研究试题，把握脉搏，心中有数（二）研究试题，把握脉搏，心中有数（三）科学复习，合理安排，点面结合（一）关注课标，解读考纲，突出主干（一）关注课标，解读考纲，突出主干认真学习研究《课程标准》，解读省、市中考考纲，领会考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效的提高生物总复习的教学质量。有关复习策略的尝试1.中考的指导思想（命题依据）以《义务教育生物学课程标准为指导，以省、市中考大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行命题。全面、准确地反映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学校招生的需要。考试内容：考试题型：考试形式：教科书闭卷选择题（25小题）和非选择题2.2.考试内容：考试内容：十个主题①科学探究②生物体的结构层次③生物与环境④生物圈中的绿色植物⑤生物圈中的人⑥动物的运动和行为⑦生物的生殖、发育与遗传⑧生物的多样性⑨生物技术⑩健康的生活3.命题原则导向性基础性规范性公平性科学性理论联系实际创新性有效性4.对考试能力的要求识记能力理解能力实验与探究能力信息处理能力应用能力评价能力5.对考试目标层次的要求（1）Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。（2）Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。（二）研究试题，把握脉搏，心中有数（二）研究试题，把握脉搏，心中有数1.历届中考出题特点（16、15中考卷）（1）试题注重基础知识的考查（2）试题注重图表分析能力的考查（3）试题注重实验等探究活动的考查（5）试题关注社会热点，紧密联系生产、生活实践。（4）试题注重与高中知识接轨有关复习策略的尝试（1）试题注重双基的考查例1.下列能体现生物体具有生殖特征的一项是（）例2.下列与它们主要运动形式相符的是（）【15中考题】例3.下列关于安全用药叙述正确的一项是（）例4.下列疾病与其病因对应错误的是（）【16中考题】例1.生物体结构和功能的基本单位是（）例2.下列含有主要供能物质较多的一项是（）例3.胃，小肠，大肠都能吸收的营养物质是（）例4.下列生物属于完全变态发育的是（）（2）试题注重图表分析能力的考查2015中考卷图表有12个2016年中考卷图表有8个【15中考题】选择题3个图表：a.人体生长曲线图的分析，b.光合作用示意图，c.概念包含关系。非选择题9个图表：显微镜镜头图、动植物细胞图、生态系统图、客家恳亲会吉祥物、人体各系统的生理活动示意图、狗毛色遗传图解、植物某些生理作用图、酸雨成分图、实验设计图。【2016中考题】选择题3个图表：实验设计与现象分析表，实验设计图、神经结构图制作临时装片步骤图、显微镜镜头图消化系统图、血液循环图、遗传物质概念图、实验结果图。非选择题5个图表：（3）试题注重实验等探究活动的考查1．(永州2016）近年我省某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？（二）实验过程：（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表组别镉浓度（mg/mL）生理盐水用量24h死亡率A010mL0B0.01510mL2C0.03010mL3D0.04510mL6（3）实验结论：根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率．说明镉含量越高，对人体的危害．（三）请根据上述实验设计回答下列问题：．2.（2015•永州）当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）与根毛细胞液浓度（乙）的关系是（）A．甲＞...