在实践中追求和发展真理公开课VIP免费

超短裙“风波”某大学风行超短裙，学校领导认为极不雅观，贴出布告严厉禁止,谁知掀起轩然大波。中文系写道：“几千师生齐争吵，只因裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。”美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”法律系写道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而不是被告穿的超短裙。”生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”为什么学校领导、不同专业的学生会有不同的认识？有哪些认识是正确的？第六课求索真理的历程自主学习自学内容：（P46-49）1.真理的含义2.真理的特征有哪些？3.为什么说追求真理是一个过程？自学方法：独立看书思考自学时间：6分钟自学要求：提问自学内容，鼓励举手回答真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识客观对象真理谬误正确反映歪曲反映一.真理的含义判断：1.伟人的话都是真理2.有用的都是真理1.真理是客观的（最基本属性）①是指真理的内容都是客观的，真理中包含着不以人的意志为转移的内容，它不会受到权利、地位、金钱的影响。②是指检验真理的标准——实践是客观的。二真理的特征伽利略自由落体试验在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略大胆地向公众的观点挑战。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战亚里士多德使他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。真理是客观的，真理只有一个，真理面前人人平等。真理只有一个由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理面前人人平等。超短裙“风波”某大学风行超短裙，学校领导认为极不雅观，贴出布告严厉禁止,谁知掀起轩然大波。中文系写道：“几千师生齐争吵，只因裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。”美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”法律系写道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而不是被告穿的超短裙。”生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”为什么学校领导、不同专业的学生会有不同的认识？有哪些认识是正确的？①真理是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。2.真理是具体的有条件的a2+b2=c2AbCBaca2+b2=c2BacCAb直角三角形直角三角形正三角形正三角形真理是有条件的②真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.前苏联前苏联的的社会主义革命社会主义革命中国中国的的社会主义革命社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论真理是具体的“造反有理”这个观点是真理还是谬误？•在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。•在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误。说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误。真理是具体的1、认识具有反复性认识的主体认识的主体受各种条件制约认识的客体认识的客体是复杂变化的原因实践认识再实践再认识……三追求真理是一个过程人们对一个事物的正确认识往往要经过2003年2月1日，美国哥伦比亚航天飞机发生空难，机上7人全部丧生。2016年10月，“神州13”“发射成功。认识具有反复性请问：人类探索太空的历程中有失败也有成功，这说明追求真理的过程有什么特点？2.认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展认识的对象(物质世界)————无限...