教学目标•会认11个生字，写14个生字。•正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。资料袋20世纪60年代，中国援建了坦赞铁路。坦赞铁路全长1860公里，由中国专家和工程技术人员进行勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。这条铁路穿越坦、赞部分高山、峡谷、湍急的河流、茂密的原始森林，全线工程浩大，技术复杂，施工条件异常困难。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人次，高峰时期多达16万人，在这项工程中，中方有64人为之献出了宝贵的生命。坦赞铁路成为把坦赞两国连结在一起的一条主要交通干线。20多年来，坦赞铁路促进了非洲的经济发展和城乡物资交流。27卖木雕的少年27卖木雕的少年2、课文是按照怎样的顺序写的？小组讨论交流：1、课文主要讲了什么？课文讲的是“我”到非洲旅行时，想买一个木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。卖木雕的少年等待在宾馆门前，送给我一个方便携带的木雕小象墩。听朋友介绍木雕挑选木雕放弃买木雕赠送木雕课文是按照怎样的顺序教学目标•学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。•填一填•莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里游人如织，景色（）。摊点里陈列的木雕（），（）。其中象墩（），大象雕得（）。我一看就（）。木雕木雕真多啊：有……有……有……还有..那少年望着我，猜测道。那少年走到我跟前，诚恳地说：坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。“买一个吧！”“夫人，您买一个吧！”“您是中国人吧？”少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。读第二部分，画出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。犹豫语无伦次遗憾“买一个吧！”“夫人，您买一个吧！”“您是中国人吧？”“啊，不，路太远，这个太重……”“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。他笑了，露出了两排洁白的牙齿。笑中国人是我们的朋友读第三部分，找出卖木雕少年的言行的句子，说说你从中体会到什么？“太好了！”我高兴地喊起来,掏出钱包就要付钱。好“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”小练笔夸夸这个黑人少年讨论：你觉得卖木雕的少年是个怎样的人？
