小学一年级下学期班主任工作参考总结(2)一年级第一学期班主任工作总结作为一年级的班主任，我有点苦涩和厌倦，但我确信不管我多么努力，我都会为一般班级老师做好工作。一是养成适应1.培养一般学习适应。低年级学生的一般学习适应包括：课堂适应，课前预备适应，家庭作业适应，预备和复习适应，以及文具适应和使用适应。依照学生的特点，我将首先为学生进展详细的学习行为训练。例如，当培训学生在课堂上举手时，告诉学生为什么要在课前举手，然后进展示范练习，要求每个人都掌握举手的标准姿态（左手，略高于头，不要打桌子发出声音）。演讲的姿态和声音水平。其次，以儿童歌曲的方式，学生以轻松愉快的方式养成适应。例如，当培训学生在课前休息，准时上学和认真做家庭作业时，将要求和方法编成儿童歌曲以指导学生。小孩们的歌曲的内容是：'铃声响彻课堂，踩着教室，静静地休息，等待老师上课。“这本书到了，填写字板，拿起笔，细心做作业。“另一个例子是，在培训学生放置和组织工具时，使用一般的顺序和方法来使用早上的会议。课程将让学生演示这些步骤。同时，我将教诲学生文具的位置，并通过小孩的方式教给学生。儿童歌曲的内容是：'放置包的左侧，将笔刀放在右上方，今天使用的各种书放在右下方，方便使用。'第三，留意构成后稳固好适应。这是一个重要的环节。从心理学的角度来看，学生将不记得技能的构成。因而，课堂老师反复掌握和重复是一项重要任务。我现阶段，大多是在竞赛，竞赛，拿红旗等手段稳固学生的良好适应。在师生的双边活动中，学生的学习行为和学习适应得到及时的提示，监视和系统的培养，构成行为迁移，养成良好的适应，每个人都养成良好的适应，自然地获得课堂风格。开展。2.培养特别的学习适应。每个学科都具有学科的特征。因而，教学方法和学习方式各不一样。然后学习这些科目的适应是不同的。我称他们为“特别的学习适应”。“就语言学科的写作适应而言，关于低年级学生来说，这是一种特别但特别重要的学习适应。我不仅指导学生如何握笔和笔，还教他们写作的顺序，严格阅读和写作，并做“一拳”，“一脚”，“一寸”。写作姿态和适应关于培养儿童的自我操纵才能和稳定的心理素养具有一定的意义。其他学科的老师有哪些要求，作为班主任，有必要理解和配合。在与老师的长期关系中，我逐步理解了老师的详细要求。例如，体育老师要求学生在体育课上穿运动鞋，提早通知学生，并要求每个人在体育课上穿戴，以确保平安。例如，其他艺术和其他学科的老师需要什么，有什么要求，我必须尽我所能，设置周末，回家预备，在课前检查。慢慢地，学生也养成了适应。我相信班主任擅长把握“特别适应”的培养，有利于与各科老师共同努力，共同促进学习良好适应的开展，从而有助于学生的整体开展。阶级风格。因而，当新生入学时，我把培养良好的学习适应作为课堂作风建立的打破口。我深深地感到，一个具有良好阶级风格的班级必须具有凝聚力和吸引力，同时确信会为学生提供良好适应培养的环境。通过把握一般的学习适应和特别学习适应的开展，我已经使我班上班的整体风格发挥了作用。每个学生都能够将班级的荣誉与本人的行为严密结合，并希望为团队赢得荣耀。因而，学生不仅要有良好的成绩和学习适应，还要有学生的开展才能。在各种竞赛中获得了优良的成绩。能够看出，学习适应的培养能够促进课堂风格的全面开展。第二，关怀每个学生作为一名老师，我喜爱班上最优秀的学生，我喜爱班上的学生。在学习过程中，不要让学生落后。例如，我的同学尤彬辉每次都发愣，回绝做作业。我并没有放弃他，而是教他写作，掌握他的进步，鼓舞他，并在学生面前赞扬他是一个聪明的小孩。慢慢地，他不仅完成了作业，而且还获得了特别大的进步。在生活中，我更关怀每个学生，协助他们剪铅笔，提示学生按时吃药，等等。第三，培养良好的集体该课程是培养学生个性的沃土。在这片肥沃的土壤中，学生的个性能够成为一种光荣。集体活动能够最好地培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的活动。每天早上，我几乎与学生同时上学。当我到达学校时，我协助学生做好健康工作。通过这种方式...
