1《通信系统创新实验》内容及要求一、课程设计的目的1、综合应用《信号与系统》、《随机信号分析》、《通信原理》、《Matlab与通信仿真》等所学课程知识，建立通信系统的整体概念；矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2、使学生增进对通信系统的认识，加深对通信原理知识的理解；3、培养学生利用Matlab软件平台进行通信系统仿真的能力；4、提高和挖掘学生对所学习知识的实际应用能力及创新能力。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、课程设计要求和内容课程设计总体要求：1、正确理解题意；2、文档内容详实，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。3、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。课程设计内容即参考题目：1、数字频带传输系统仿真及性能分析--4ASK及汉明码(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4ASK），并正确画出调制信号和解调信号波形；(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；(5)扩展部分可适当加分。2、数字频带传输系统仿真及性能分析--4FSK及汉明码2(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(4FSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；(5)扩展部分可适当加分。3、数字频带传输系统仿真及性能分析--QPSK及汉明码(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(QPSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；(5)扩展部分可适当加分。4、数字频带传输系统仿真及性能分析--8PSK及汉明码(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；(5)扩展部分可适当加分。5、数字频带传输系统仿真及性能分析--16PSK及汉明码(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16PSK），并正确画出调制信号和解调信号波形；3(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；(5)扩展部分可适当加分。6、数字频带传输系统仿真及性能分析--8QAM及汉明码(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(8QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形；(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；(4)将调制时的基带信号改为给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)；(5)扩展部分可适当加分。7、数字频带传输系统仿真及性能分析--16QAM及汉明码(1)实现频带传输系统的数字调制和解调(16QAM），并正确画出调制信号和解调信号波形；(2)实现信道编码和译码--汉明码(假设信道为加性高斯白噪声信道或其他)；(3)仿真系统整体运行正常，仿真得出误码曲线(应包括有、无信道编码两种情况的比较)；(4)将调制时的基带信...
