《第八章酸碱盐》复习课教学反思棋盘井中学武丽二〇一七年三月十八日《酸碱盐复习课》教学反思棋盘井中学武丽初中化学《第八章酸碱盐》是中考化学的重中之重，其涉及的物质种类和名称较多，物质的化学式、反应方程式及反应类型较多，导致头绪多，难掌握，给学习带来了一定的困难。学生匆匆学完一遍后，总有点雾里看花的感觉。所以我在复习本章的时候，选择将酸碱盐相关知识进行对比归纳整理，让学生通过对比归纳的方式加深对酸碱盐化学性质的理解。一、教学目的1、使学生通过归纳的方式整理出酸碱盐的化学性质及相关的方程式，掌握复分解反应发生的条件。2、帮学生重新理清各离子之间的关系，使学生能轻松完成复分解反应方程式的书写。二、教学过程本节课我首先设计用知识树展示了本节课的学习目标，让学生做到心中有数，随时把握本节课的重点内容。熟悉目标之后，首先利用“手掌记忆法”通过对比的方式，让学生记忆酸碱盐的化学性质“大框架”，之后趁热打铁，开启小组合作模式，将学生分为“酸组”、“碱组”和“盐组”三个小组进行“小组PK赛”，要求学生在黑板上分别写出本组相关的化学反应方程式，每写对一个方程式加一分，展示环节，每发现其他组写错一个方程式，加2分，小组活动的过程中，学生踊跃参与活动，课堂气氛活跃，教师在活动后适时进行评价，评出“PK之王”。在学生掌握了化学反应方程式之后，在已写的化学方程式的基础上，我引入了复分解反应，总结出常见的沉淀，最后和学生合作交流，归纳出发生复分解反应的“离子对”，让学生能更快的判断复分解反应的进行与否，最后，配套练习，巩固练习。三、本节课的不足之处本节课的教学总体是比较流畅的，但仍有不足之处：1.“小组合作”这一环节在时间安排上还是有些不紧凑，拖沓，导致最后一道题只完成了推导过程，留下了“小尾巴”。2、后进生在本节课照顾的不到位，尤其是化学方程式的书写上，应该进步不大。应该单独设计一些简单的化学方程式让后进生单独书写，单独PK。这样在这一节课上，他们也会有一定的进步。3.通过本次工作室听课、评课和讲座学习活动中，通过对比学习，觉得本人在语言表达与语言感染力方面还有待提高，希望在以后的学习中能在这方面有所提高。
