机电一体化专业《金工实习》教学标准沧州职业技术学院电气工程系二〇一一年五月目录一、项目定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、学习目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1三、学习内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2四、项目设计说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3五、考核方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9六、分组与调度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9《金工实习》教学标准一、项目定位《金工实习》是机电类专业重要的集中实践环节。课程范型为项目中心型。其目的是增强金属加工工艺方法的感性认识，学习金属加工工艺基本知识、方法和常用金属材料的性能，训练金属加工工艺基本操作技能。通过典型零件的生产过程，培养学生钳工、焊工、车工等操作技能，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。二、学习目标本项目的学习目标按专业能力目标、方法能力目标、社会能力目标分别进行描述：（一）专业能力目标1、能正确使用钳工常用量具，具有钳工操作的基本技能，能按图纸制作一般钳工工件。取得中级以上钳工职业资格证书；2、具有手工电弧焊的基本技能，能按图纸要求进行常见碳素钢结构件的焊接工艺实施。取得中级以上电焊工职业资格证书；3、能操作普通车床、普通铣床、牛头刨床等，能够进行内、外圆、端面、螺纹等表面的车削和平面、沟槽的铣削。4、清楚数控加工原理，搞清数控车床、数控铣床、加工中心、线切割、电火花机床的结构和加工特点。5、能进行简单的管工操作。（二）社会能力目标1．具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；2．具有良好的心理素质和身体素质；3．具有不断开拓创新的意识；4．具有较强的质量意识和客户意识；5．具有团队交流和协作能力；6．具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。（三）方法能力目标1．具有制定工作计划的能力；2．具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；3．具有不断获取新的技能与知识的能力；4．具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力；5．具有较强的口头与书面表达能力；6．能够从个案中找到共性，寻找规律，积累经验，举一反三；7．具有理论指导实践、理实结合的能力；8．熟悉安全生产规范和操作规程。三、学习内容学习情境参考学时项目名称实践任务单元1.钳工1、钳工知识学习和操作指导（教学VCD）6602、正确使用钳工工具和量具，中等复杂程度零件划线技能的训练63、錾削、锯切、锉削、钻孔与铰孔、攻丝与套丝等技能的训练64、錾子、刮削、研磨、钻头刃磨技能的训练。65、一般钳工工件如手锤、划线盘等的独立制作技能的训练。66、综合加工：单燕尾镶配件302.焊工1、焊接知识学习和操作指导（教学VCD）6182、电焊机的接线、电流调节、引弧、运条、灭弧技能的训练24、综合1：方板搭接平角焊45、综合2：插入式管板角接垂直平焊6学习情境参考学时项目名称实践任务单元3.机械加工1、机械加工知识学习和操作指导（教学VCD）6182、车刀、工件的安装技能训练43、独立操作车床进行切割螺纹、内外圆、车削技能的训练64、了解钻、铣、刨基本操作24、数控加工1、数控知识学习和操作指导（教学VCD）462、了解数控车床、数控铣床、加工中心、特种加工基本操作25、管工1、管工基本工具使用方法262、切割、套扣、弯曲等技能训练46、外线电工外线专用工具使用技能训练612保安工具、电动工具、架空线路架设技能训练6四、项目设计说明学习情境划分实践任务单元的设计思路是：针对机械加工的行动领域下的典型加工任务进行学习任务划分。学习情境的描述见下。项目1：钳工参考学时：60学习目标：（一）专业能力目标1、学会钢板尺、游标卡尺、千分尺、百分表、万能量角器等常用量具的使用及保养方法；2、正确使用钳工工作台和台虎钳；3、能使用常用划线工具进行平面划线和立体划线；。4、能正确使用錾削工具进行錾削。具有簪子的刃磨及安全知识；5、清楚手锯的构造的锯条的选用，正确进行锯削操作；6、正确选用锉刀，掌握锉削技能；7、正确操作钻孔和铰孔所用设备；8、正确操作攻丝和套丝；9、正确操作刮削；10、学会研磨操...
