【成才之路】高中语文第十二课苏武传第1课时课后强化作业新人教版必修4一、双基夯实1．下列加点字注音全都正确的一项是()A．单(chán)于弋(yì)射弥(mí)山给(gěi)其衣食B．啮(niè)雪喟(kuì)然旃(zhān)毛留之以相当(dàng)C．弓弩(nǔ)牧羝(dī)奢侈(chǐ)丈人行(xíng)也D．弹劾(hé)穷厄(è)贿赂(lù)自分(fēn)已死【答案】B(A项给jǐ；C项行háng；D项分fèn。)2．下列对加点字的解释，不正确的一项是()A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋B．虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰候：拜见C．而收系张胜收：逮捕D．又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪【答案】A(“阴”作“相与谋”的状语，是“暗中、私下里”的意思。)3．下列加点词的解释全部正确的一项是()A．少以父任，兄弟并为郎(都)数(屡次)通使相窥观B．幸蒙其赏赐(幸运地)既至匈奴，置币(钱币)遗单于C．如惠语以让单于(辞让)具自陈道(陈述说明)D．因厚赂单于(贿赂)召武受辞(审讯)【答案】A(B中“币”指礼品；C中“让”指责问；D中“赂”指礼物)4．下列说法正确的一项是()A．①与②不同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④也不同D．①与②相同，③与④也相同【答案】C(①句中“会”指恰逢，恰巧；②句中“会”指共同，一起；③句中“生”作状语；④句中“生”作谓语)5．选出“以”字用法与例句相同的一组()例：少以父任，兄弟并为郎①张胜闻之，恐前语发，以状语武②以相如功大，拜为上卿③请立太子为王，以绝秦望④武以始元六年春至京师⑤士亦以此不附焉⑥使者大喜，如惠语以让单于⑦亦以数直谏，不得久居位⑧持节发河南仓粟以振贫民A．①②⑤B．②③⑥C．②⑤⑦D．④⑥⑧【答案】C(例句与C中的“以”都当“因为”讲)6．下列句中加点的词与例句中的“斗”字用法相同的一项是()例句：不平心持正，反欲斗两主A．其一人夜亡B．单于壮其节C．使牧羝，羝乳乃得归D．空以身膏草野【答案】D(使动用法)7．下列关于文学常识的表述不正确的一项是()A．班固(32～92)，西汉史学家和文学家，字孟坚，安陵(今陕西咸阳)人。他修成的《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称“四史”。B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。它记载了自汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之间二百二十九年的历史。C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。全书计十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。D．《汉书》在文学史上也有一定地位。它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事方面也有较高的艺术成就。【答案】A(“西汉”应为“东汉”。)8．课文通过苏武在匈奴长期的殊死斗争，颂扬了他__________的民族气节和高尚的__________情操，成功地塑造了一个“__________，__________，__________”，为了民族尊严与国家利益而__________的英雄形象。【答案】坚贞不屈爱国富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈视死如归二、文本精品阅读下面一段文言文，回答9～12题。武，字子卿。少以父任……。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使……前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。……且鞮侯单于初立，……尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者……。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱……。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。……及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。……虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。……缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”……虞常果引张胜。……单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。……武气绝，半日复息。……单于壮其节，……而收系张胜。武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。……律曰：“汉使...
