《高山族丰年节》教学设计（合作探究）教学目标：1．学习课文，了解高山族是怎样庆祝丰年节的。2．了解高山族的风俗，增强学生的民族自豪感。3．训练学生的略读能力，培养学生根据需要搜集资料的能力。4．认识本课11个生字。教学重难点：1．学习课文，了解高山族是怎样庆祝丰年节的。2．了解高山族的风俗，增强学生的民族自豪感。教学流程：一、情境导入播放歌曲《爱我中华》，通过优美的画面、动听的歌声把学生带到《高山族丰年节》学习中。二、自读课文，整体感知1．用自己喜欢的方式自由读课文，把本课的生字用笔作上记号，并多读几遍2．同桌互动。同桌轮流读课文，比一比谁读得正确、流利、有感情。3．同桌互查识字情况。4．指名读，思考：你读懂了什么？还有哪些不懂的问题？5．学生汇报。三、精读感悟（一）小组合作学习1．教师把学生提出的不懂的问题进行梳理，用多媒体出示（根据学生前面回答的情况取舍）（1）庆丰年节的目的是什么？庆丰年节应做哪些准备？人们是怎样欢庆丰年节的？（2）舂米舞是怎样的舞蹈？表演者是哪些人？穿什么服饰、准备什么道具，又是如何表演这个舞蹈的？2．四人小组合作学习，探究上述问题。3．班级内交流、汇报。4．学生再有感情地品读课文。（二）学生汇报收集的资料1/21．教师把学生收集的资料进行分类整理。（1）高山族礼仪方面资料。（2）高山族服饰图片。（3）高山族住所、婚姻、葬礼方面的资料。（4）其他民族传统节日的资料。2．学生分类展示资料。3．教师小结学生收集资料情况。四、拓展阅读，延伸课外1．阅读相关资料，掌握更多民族文化。2．多了解或学会一种民族舞，增强民族自豪感。2/2
