教师职业与教师职业道德教师职业与教师职业道德一、教师职业的意义一、教师职业的意义（一）教师职业的社会意义（一）教师职业的社会意义11、古人之训、古人之训■■荀子：“君师者，治之本也。”“无君师荀子：“君师者，治之本也。”“无君师恶治”。“国将兴，必贵师重傅，贵师而重傅，则恶治”。“国将兴，必贵师重傅，贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师轻傅，贱师而轻傅，则人法度存。国将衰，必贱师轻傅，贱师而轻傅，则人有怏，人有怏则法度亡。”有怏，人有怏则法度亡。”■■杨雄：“师者，世人之模范也。”杨雄：“师者，世人之模范也。”■■黄宗羲：“治天下之具皆出于学校”。黄宗羲：“治天下之具皆出于学校”。22、教师职业与社会文明进步、教师职业与社会文明进步第一教师劳动对物质文明建设具有巨大的作第一教师劳动对物质文明建设具有巨大的作用用◆◆提高社会成员的综合素质，增强改造自提高社会成员的综合素质，增强改造自然的能力，推动生产力的发展。然的能力，推动生产力的发展。◆◆提高社会成员的科学文化素质，不断改提高社会成员的科学文化素质，不断改善生活质量。善生活质量。第二教师劳动对精神文明建设起第二教师劳动对精神文明建设起着直接而重要的作用着直接而重要的作用◆◆教师“是过去和未来之间活的教师“是过去和未来之间活的环节”。环节”。◆◆教师是人类智能的开发者，对教师是人类智能的开发者，对人类科学文化的发展起着重要的作用。人类科学文化的发展起着重要的作用。◆◆教师劳动对新生代及全体社会教师劳动对新生代及全体社会成员的思想道德素质的提高有着不可替代成员的思想道德素质的提高有着不可替代的重要作用。的重要作用。◆◆教师通过自己的劳动创造新知教师通过自己的劳动创造新知识、发明新技术，丰富人类文化宝库。识、发明新技术，丰富人类文化宝库。第三教师劳动对政治文明建设具有第三教师劳动对政治文明建设具有重要的推动作用重要的推动作用◆◆教师通过教书育人的活动，教教师通过教书育人的活动，教给学生做人的准则。给学生做人的准则。◆◆教师在教书育人过程中以科学教师在教书育人过程中以科学的世界观、人生观和正确的价值观影响人。的世界观、人生观和正确的价值观影响人。◆◆教师以极强的社会责任感研教师以极强的社会责任感研究社会发展的方向和国家治理的策略，从究社会发展的方向和国家治理的策略，从而推动社会政治文明的发展。而推动社会政治文明的发展。（二）、教师职业对个人成长的主导作用（二）、教师职业对个人成长的主导作用11、教师以社会的规范和未来社会对其成员的要求引导人。、教师以社会的规范和未来社会对其成员的要求引导人。22、教师以丰富的文化知识和深厚的专业理论、技能武装人。、教师以丰富的文化知识和深厚的专业理论、技能武装人。33、教师以科学的思想方法培养人的认知能力、批判和创造精神。、教师以科学的思想方法培养人的认知能力、批判和创造精神。（三）、教师职业特征（三）、教师职业特征11、职业任务的特殊性、职业任务的特殊性22、劳动对象的特殊性、劳动对象的特殊性33、劳动手段和劳动工具的特殊性、劳动手段和劳动工具的特殊性44、劳动产品的特殊性、劳动产品的特殊性55、职业行为的强烈示范性、职业行为的强烈示范性66、人际关系的特殊性、人际关系的特殊性二、教师职业道德概述二、教师职业道德概述（一）、教师职业道德的涵义（一）、教师职业道德的涵义教师职业道德是指教师在从事教育教学及科学研究的教师职业道德是指教师在从事教育教学及科学研究的实践活动中产生并遵循的道德行为准则。实践活动中产生并遵循的道德行为准则。（二）、教师职业道德的本质（二）、教师职业道德的本质11、教师职业道德是由一定的经济关系决定的。、教师职业道德是由一定的经济关系决定的。22、教师职业道德是特殊的社会上层建筑意识形态。、教师职业道德是特殊的社会上层建筑意识形态。33、教师职业道德在特殊的利益关系中产生并发挥其调、教师职业道德在特殊的利益关系中产生并发挥其调节功能。节功能。（三）、教师职业道德的社会功能（三）、教师职业道德的社会功...
