2014年教师资格大班语言活动设计故事：《相亲相爱一家人》活动设计者：陈炜欣一、教学内容分析及教学对象分析现在的孩子大多都是独生子女，他们聪明活泼可爱，但是他们的身上几乎都存在着自私、霸道、自我为中心的缺点，他们得到了许多关爱，特别是来自家人的痛爱。但是大部分的孩子会让认为这种疼爱是天经地义的，是理所当然的，因此并不会去尊重家人、关心家人。更不会去关爱身边的人，于是我设计这个活动来让孩子们知道，当你受到家里人疼爱的同时，也要去关心和爱护家里人、身边的人。鼓励孩子大胆的说话，激发孩子关爱家人的情感。二、教学目标1、理解故事内容，会用“我的家里有......”介绍自己的家人。2、大胆表达怎样才是尊重和关心老人。3、知道尊敬老人是我国的传统美德。三、教学重点、难点1、重点：让幼儿通过故事了解家人的疼爱，自己也要学会感恩和回报。2、难点：让幼儿大胆表达尊重和关心老人的方式。四、教学理念与教学方法（一）根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，让幼儿通过故事来激发学习的兴趣；“视听结合——整体感知”；“启发引导——分段理解”学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。（二）教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握故事的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解故事内容，通过讨论法发展幼儿的口语表达能力。五、教学准备1、故事PPT2、歌曲《相亲相爱的一家人》3、关爱老人的图片4、幼儿人手一张全家福相片六、教学过程1、通过谈话，提高幼儿语言表达能力。师：今天老师给大家带来了一个故事，在讲故事之前，老师想问问小朋友“家里有几口人？他们分别是谁？”让幼儿大胆表述老师所提出的问题。2、出示人物图片，引出故事主人公安安。师：今天，老师给小朋友带来了一个新朋友。（教师出示PPT）师：请小朋友竖起小耳朵听听看看安安家里到底有几口人？他们分别是谁？3、教师出示故事PPT，生动具体讲述故事内容。（教师一边操作PPT一边完整讲述故事一遍）教师提问，引导幼儿复述故事内容。师：好了，故事讲到这里，老师想考考小朋友，安安家里到底有几口人？他们分别是谁？幼：安安家里有......师：他们都去了什么地方？做了什么事情？（引导幼儿复述故事内容）师：安安她是怎样关心爷爷奶奶的？（引导幼儿复述故事内容）4、引导幼儿尊敬老人，关爱家人师：小朋友们刚才说得都很棒，到了故事的最后，安安小朋友能够知道爷爷奶奶都很疼爱她，她感到很幸福，所以她也非常的爱她的家人，特别是她的爷爷奶奶，她说她最爱她的爷爷，还请爷爷吃包子，小朋友们说说这是为什么呢？幼：（引导幼儿说出因为爷爷奶奶年纪大了，更要疼爱爷爷奶奶，更要关心老人，是我国的传统美德）5、出示图片引导幼儿大胆表达关爱家人，关心老人的做法师：老师这里有些小朋友，看看他们是怎样做的？（教师一边操作PPT，一边引导幼儿表达图片内容）6、引导幼儿介绍全家福的成员师：今天老师看到每位小朋友都带来了一张相片，哪位小朋友说说这是一张什么相片？相片里都有谁呢？幼：这是我家里的全家福相片，我家里有爸爸，我最喜欢和爸爸一起到公园做运动......7、欣赏音乐，教师小结并结束活动师：老师相信我们的小朋友会像故事里的安安一样会关心尊敬家里的每一个人，特别是爷爷奶奶还有外公外婆，因为他们最值得我们去尊敬。最后，请小朋友今天晚上回家调查一下自己的爷爷奶奶姥姥姥爷他们有哪些喜好和生活习惯，明天回来告诉陈老师。好了，让我们一起欣赏一首音乐吧！（教师放音乐，一边听一边带着幼儿退场）
