（浅谈中小学信息技术现代教学）VIP免费

学科类别：中小学信息技术论文题目浅谈中小学信息技术现代教学作者姓名袁小会学校名称仁怀市茅台高级中学学校地址遵义市（州、地）仁怀县（区、市、特区）中枢乡（镇）联系电话固定电话：无移动电话：15185230090随着课程改革的不断深入,信息技术教育在中小学教育的课程结构中将占居越来越重要的地位。信息技术教学还有很多问题需要我们不断去研究和探索,现在是信息飞速发展的时代,所以学生在高中的信息技术教学应注意的一些问题。要善于运用各种课堂教学策略，激发学生求知欲；要注意学习方法的指导，培养学生主动获取知识的学习能力；要善于创造条件，放手让学生参与学习活动，发挥学生主动性；要不断摸索、反思、总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）浅谈中小学信息技术现代教学摘要：现代信息技术应融入中小学信息技术教学中去，发挥其主导作用，创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣。提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，提高课堂教学效率，促进素质教育实施，达到优化课堂教学，增强教学效果。关键词：信息技术、现代教学、教学质量随着课程改革的不断深入,信息技术教育在中小学教育的课程结构中将占居越来越重要的地位。由于信息技术会考对于一些地区还是新兴内容，所有还有很多问题需要我们不断去研究和探索,现在是信息飞速发展的时代,所有学生在高中的信息技术现代教学应注意以下一些细节。一、信息技术的教学时代化：未来的信息技术不应该只是一种工具和手段。对于信息技术的作用,信息技术的使用提高了教育教学效率，同时信息技术延伸了我们的教育手段和扩大了教育资源，拓展了教育教学内容呈现的形式和范围，营造了一种全新的创新教育环境，最终给给我们提供了改革创新的动力。学生的信息素养的提升并不是仅仅依靠信息技术学科来完成,学生在完成信息技术的学习任务的同时,还可以结合其他学科的学习来完善自身的信息技术素养,不断提高信息的获取、加工,知识的构建与表达,人际沟通与协作能力。总之,信息技术课作为中小学的一门动手操作实践课,我们要认识到信息技术的时代性,信息技术教学与时代接轨,跟上时代的发展,才能更好地为教育教学工作服务,从而真正实现现代教育信息化，信息技术时代化。二、把握好学生对高中信息技术课堂的好奇心：对于好奇心，每个学生都有,教师应把握好高中学生的好奇心,把他们的思绪引入课堂、引入书本,并且能够正确地引导、长期地保持这种好奇心理。信息技术由于上课的形式以及内容的与众不同,使得学生对这门课的好奇心十分强烈。如何充分利用学生的这种好奇心理,是能否把这门课教好的关键。（1）容纳其好奇心：有好奇心并不是坏事,一些教师总是压制学生的好奇心,不允许他们考虑任何与本课无关的内容,然而在信息技术教学过程中,学生面对很少有机会接触到的计算机,充满了好奇心,总想摆弄一些让他们感兴趣的东西,如屏幕保护、图片、声音等等,如果教师一律不允许他们做任何有别于教学内容的尝试,、采取适当的包容态度,努力把握好学生的好奇心理,为信息技术的教学服务。（2）得志其好奇心：教师要做的是:继续加强专业知识的学习,尽快了解最新的知识动态,认真地“对付”学生的发问,最大程度地满足学生对新知识的渴求。这为保持学生对信息技术的好奇心理有很大帮助。（3）、激发起好奇心：信息技术教学有个特点:即每课必练。如果学生没有足够的时间练习,那么不可能掌握像Windows、Word、Excel、Frontpage等软件的使用。在学生练习的时候,经常是有的学生掌握新课内容很快,有的慢一些。（4）、应用其好奇心：在计算机练习中,不可避免的有些学生会做一些不应该做的操作,例如玩游戏。我想这几项操作学生的印象会非常深刻。当然我们并不是鼓励学生偷着打游戏,不必特别担心这个问题,只须在学生练习时增加巡视频率,就可大大减少其概率。通过这样一个实际存在的情况,在解决的过程中让...