《用字母表示数》说课稿咸阳市旬邑县湫坡头镇中心小学苟鹏飞说教材我说课的内容是《义务教育课程标准实验教材》北师大版小学数学四年级下册第七单元第一课时《用字母表示数》。由于在本节课学生的学习是由具体的数过渡到用字母表示数，对于学生来说在认识上是一次飞跃。同时《用字母表示数》这部分知识对他们来说是很抽象的、难以理解的，而且用字母表示数有许多知识和规则与原来的认知规律和学习习惯不尽相同，但是这些知识和规律却是学习方程、代数以及函数的主要基础。因此本节课的学习对于学生以后的数学学习来说是至关重要的。说教学目标及教学重难点知识与技能：掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数及简单的数量关系，体会字母所表示数的意义。过程与方法：通过数学活动，能感受到用字母表示数的优越性，感悟初步的代数思想。情感态度、价值观：激发学生数学学习的兴趣，进一步发展学生的数感、符号感。教学重点：会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：理解字母表示数的意义。说教法、学法根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用实验法为主，直观演示法、讨论、设疑诱导法为辅。教学中，我精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，积极诱导学生思考，我适时运用电教媒体演示，使学生始终处于主动探索问题的状态中，从而训练学生的思维能力。说教学过程第一环节：激发兴趣，设疑导入第二环节：探究用字母表示数的方法第三环节：巩固练习，解决问题第四环节：前呼后应，总结收获第五环节：了解历史，拓展提高一、创设情境激发兴趣下面几张图片是我们在生活中经常遇到的，你知道这些图片表示的含义吗？二、自主探究，建构新知1．认识用字母或含有字母的式子来表示数。2．认识用字母或含有字母的式子来表示数量间的关系3.综合训练深化理解（课件出示）一个长方形花坛的长是a,宽是b，这个花坛的周长是（）,面积是（）。一个正方形的边长是a，这个正方形的周长是（）,面积是（）小组交流讨论，组织汇报，教师深入引导。（紧接出示课件）长方形的面积S=ab长方形的周长C=2(a+b)正方形的面积S＝a2正方形的周长C=4a字母可以表示有关图形面积公式(板书:面积公式)你还能用字母表示你学过的运算定律吗？加法交换律：a＋b=b＋a加法结合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）乘法交换律：a•b=b•a用字母表示运算定律，表示你学过的有关图形面积公式，有什么好处？（板书；字母表示运算定律）学生回答.......（回答要点：简洁、方便、重要性即可）三、总结全课，画龙点睛四、课后巩固拓展：说教学反思
