一、高考考什么？一、高考考什么？二、我们的不足在哪里？二、我们的不足在哪里？三、我们该怎么弥补不足？三、我们该怎么弥补不足？考纲解读1.俄国十月革命2.战时共产主义政策和新经济政策3.“斯大林模式”4.从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革本部分知识具有较强的史践功能，在今后的高考中仍有较大的空间。特别是苏联经济探索和建设中的经验教训，是一个很具有反思和借鉴意义的问题，在复习中仍需特别注意。考情实录考纲点击2013年2012年2011年俄国十月社会主义革命江苏卷T19(选）江苏卷T16(选），大纲全国卷T21(选）战时共产主义政策和新经济政策广东卷T22(选）江苏卷T17(选）斯大林模式新课标全国卷ⅡT35(材料题），福建卷T38(材料题）广东卷T22(选），山东卷T29，福建卷T22(选）江苏卷T16(选）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革新课标全国卷ⅠT33(材料题）浙江卷T39(材料题）我们班一模中的不足之处：题号错误人数我们的不足1321基础知识（主要是古代史）记忆模糊，影响材料的信息提取。162317202327题号总分均分我们的不足37(2)124.22特点、特征的总结概括是薄弱项。39(3)83.2439(4)123.42基础知识记忆不清我们班一模闪光点：15、18、19、20、21题。优势：材料阅读和提取信息能力较强。建议：1.加强基础知识的记忆。2.加强主观题解答技巧指导。知识点要放在框架里面背诵;7倍记忆法。背诵要诀：背书没有捷径，天道酬勤。框架有多种构建方法：单元知识构建时代特征(中外联系)构建模块（如经济、政治）构建社会热点来构建材料题解题技巧点拨：“三三制原则”要点要“三找”一找中心论点二找层次和要点关键词三找关联点长文分段，注意首尾；短文分句；一句分成份。引言—材料出处；括号—注释；分号—并列；省略号—两头不可省。时间、空间、限定词、主题词要留心。比较异同读一段，相同点读短的，不同点读长的。材料与问题之间、材料之间、材料与教材之间有联系。组织答案要“三界定”界定好设问的限定界定好材料、设问和教材三者之间的联系界定好设问答案来源有效材料要处理，忌直接抄原文。同类材料要概括，能够对应教材的要对应。语言简洁不重复，尽量用教材的表述，材料里的关键词要保留。题目要“三审”一审答案的范围二审回答几问三审问什么材料三：由于赫鲁晓夫个人的坚持，1954年苏共中央全会通过了《关于进一步扩大全国的谷物生产和关于开垦生荒地和熟荒地的决议》……据统计，仅垦荒头几年，就有100多万志愿者参加了垦荒工作。从1954年到1958年，苏联国家对垦荒的投资共达307亿卢布，约占这几年全部农业投资的20%。最初规定的开荒数字是1300万公顷，后来提高到2800万至3000万公顷……开荒地区从50年代末开始，便出现大面积风蚀现象。——摘编自李华《20世纪50年代苏联全民垦荒运动》结合材料三、四及所学知识，分析垦荒运动和“大跃进”在发动者的主观动机、发动方式及消极后果三方面的相似之处，并从“生态文明”的角度总结其历史教训。材料四：（大跃进）在工业领域，大办“五小”工业，建成了简陋的炼铁、炼钢炉60多万个……在农业领域，推行片面的“以粮为纲”政策，在急于求成的思想和“向自然界开战”口号的激励下，全国范围内出现了毁林、弃牧、填湖开荒种粮的现象。教训：必须尊重客观规律；树立科学的环境价值观；走可持续发展的道路。相似之处：快速发展经济；采取大规模群众运动的方式；造成人力物力的浪费，严重破坏生态环境。材料一：英法美能够率先开始工业化……其特征是通过自由市场的杠杆作用,推动了工业化,形成了内生型的自由主义工业化模式……(这种模式下)市场上显示的生产过剩危机与发展中贫富差距增大,便形成了资本主义发展模式的基本结构性矛盾,这一矛盾导致本世纪初(注:20世纪)巨大的摆动即资本主义经济危机,给所有国家都带来了强烈的影响……推动了对“古典”发展模式。——罗荣渠依据材料一,指出英法美“古典”发展模式的特点和不足之处。西方国家开始修正“古典”发展模式的标志性事件和方式是什么?特点:自由主义工业化(或自由放任)。不足:存在基本结构性矛盾,导致经济危机。标志:美国罗斯福新政。方式:国家加强对经济的干预。广西大学复旦大...
