评价因素打分说明1、学历（权重0.5）学历按本人最高学历计算（1)研究生学历：同时取得研究生学历和研究生学位10分，只取得研究生学历，或者只取得研究生学位9分。（2）取得第二学士学位9分。（3）大学学历:大学毕业并获学士学位8分；大学毕业和成人大学毕业并获学士学位7.5分；大学普通班和成人大学毕业7分。（4）大专学历：大专毕业6分；成人大专毕业5分。（5）中专学历：中专毕业4分；成人中专毕业3分。2、资历（权重1.0）任现专业技术职务年限。资历十年内每一年1分，资历1—10分为基础分，如资历超过十年，可以加分，每多一年加0.1分。3、主要获奖（权重1.0）必须由政府、人事部门、教育部门授予，所有获奖必须是经学校和中心推荐的。按国家、省、市（中心）级分级打分。劳动模范：国家级10省级9市级8优秀教师：国家级9省级8市级7骨干教师：国家级8省级7市级6教学能手：省级6.5市级5.5中心学科带头人：5.5中心优秀教师、骨干教师：5中心教学新秀：34、其他奖项（权重0.5）除主要获奖、教科研、赛课以外，获得的其它奖项或称号，必须经过学校和中心推荐评定，分值由评委综合评定后确定，按国家、省、市（中心）级分级。国家级7-10省级5-7市（中心）级3-53、4两项获奖的评价标准，以获得的最高奖励为主，“分值”由评审组综合评议后确定。若曾获同级多项奖励，可根据获奖情况加分一次，除“最高奖励”外，获国家级奖励加0.4～0.5分，省（部）级奖励加0.2～0.3分，市（中心）级奖励加0.1。5、论文（权重0.5）发表在与教育教学科研相关的期刊（期刊包括半月刊、月刊、双月刊、季刊，但不包括增刊、副刊）。若多次发表论文，按最高级别的论文累计，每多一篇加0.1分。论文为2人或2人以上合著的，在所确定“分值”的基础上减分，2人合著减0.2分,3人合著减0.3分。6、论著（权重0.5）公开出版发行，有统一书号，并且与本专业相关的论著，必须在书的封面上有“XXX著”等字样，编写的教材、教科书、练习册、事迹选编等不能算论著。参与编写公开发行著作的章节可参照发表论文处理。每本独立作者10分，合著第一作者8分，第二作者7分，第三作者等6分。7、师德（权重1.5）模范履行教师职责，具有良好的师德修养，遵守师德规范，无乱办班、乱补课、乱定教辅资料等违规行为。对违反相关禁令的，违反国家法律法规实行一票否决。8、教科研（权重0.5）科研课题应提供相应佐证材料。子课题降一档次，教育学会、德育学会、心理学会等课题降一档处理。9、赛课（权重0.5）经学校和中心推荐，由国家、省、市（中心）教育行政部门或业务主管部门统一组织的活动中现场赛课或说课产生的奖项,说课分值按本档次低线计分，录像课降一档次按低线计分。中心组织的基本功比赛等获奖按本档次高线计分。以上项目均指任现职以来，否则不加分，同一获奖证书只能在一个量化因素上打分，不能重复计分。10、教学绩效（权重3）工作绩效评估由各校评审组根据教师出勤情况、工作态度、敬业精神以及各校对各专业学科、岗位以及所从事的教学工作的质和量的具体要求制定评价标准和评分等级，各校要从教学工作量、教学工作实绩、班主任工作、教研工作实绩和教育效果的角度出发，体现重奉献、重业绩，合理确定分值。11、答辩（权重0.5）首先由参评人员根据任现职以来所从事的专业技术工作情况进行述职，然后通过抽签或由评委提出本专业问题，根据述职答辩情况确定“分值”。12、加分项现任一线教师1分；现任班主任（且连续一年以上）(以1.2分为基础分,截至评审时间连续担任且超过一年的,每多一年加0.1分),整体上限为2分；现任备课组长、教研组长或中层干部等(以1.1分为基础分，截至评审时间连续担任，每多一年加0.1分),整体上限为1.5分；经中心统一选派的支教人员且按要求完成支教工作1.8分，只能有一项加分，不重复加分。（本说明由人力资源部负责解释）
