跳跳球学习的体育课教学反思跳跳球的活动相关内容适合低年级的年龄特点，身心发展特点，生活经验以及充分体现与发展儿童身体平衡，协调平衡能力的重要部分。本次教学是第一次课，整个教学环节的设计，遵循了动静交替，循序渐进，活动适量，分组活动，关注个体等原则，将学习的开展立足于发展儿童的基本动作与协调能力。对本次教学的反思，在教学中运用了，讲解教学法，示范教学法，分组练习法，榜样学习法，教师评价，学生自评等教学方法，本次教学充分体现学生的自主学习能力，互帮互助，展现学习成果的信心，在练习中教师激励学生向更高目标的发展，培养学生刻苦练习，体现体育运动带来的乐趣与成功的喜悦，为终身体育奠定基础。在初次练习中，指导学生进行帮助辅助性练习，体现体育课新课程标准的健康第一的指导思想。教学课中不足的地方：1.在分组练习中，因为器材不足问题，课练习的密度不强.2.动作的要领强调欠缺一定的梯度要求，层次性不够，例如讲解动作方法时，缺少分解教学讲解。3.讲解示范时，要注重先吸引学生注意力，再进行授课.4.练习前，要加强学生对器材的保护与爱护，潜移默化提醒学生珍惜爱惜体育器材.5.低年级学生身体协调，平衡能力较弱，在教学中要重点强调练习时需要注意的哪些安全问题总结，以上在课不足的地方，我会在今后教学中不断去改进，完善教学流程与设计。为学生创造更好的学习环境与氛围，让学生在快乐中锻炼，在锻炼中快乐，健康成长。
