等待花儿的开放需要耐心双岭小学------伊忠茶余饭后，有一天在《中国青年报》上看到这么一个故事：某人有一个庭院，庭院中常常扫得干干净净。有一次，他出远门，托朋友照看庭院。朋友很懒散，任由庭院中的植物自由生长。结果，石凳旁边冒出了一些绿绿的芽尖，后来开了花。花很香，像兰花。朋友就采了一朵花和几片叶子去请教专家。专家说：“这是兰花中的一个稀有品种，叫腊兰，许多人穷尽一生都很难找到，如果在城市的花市上卖，能卖上万元。”朋友将此事告诉了庭院的主人。主人听了愣了一会说：“其实那株腊兰每年都要破土而出的，只是以为它不过是一株普通的野草而已。每年春天，它的芽刚出土就被我拔掉了，我几乎毁掉了一种奇花啊。如果我能耐心等到开花，那么几年前我就发现它了。”是的，因为我们缺乏足够的耐心，没有给予一些植物开花的时间和机会，因此常会发生错把“腊兰”当成“小草”的事情了。同样，教育教学中，扪心自问，我们又有几个人没有犯过这样的错误呢？我们班就有这样一个小男孩，我们都叫他聪聪，他属于小年龄的孩子，与同班的有些孩子相比，他小了整整一岁，因此无论在学习还是行为习惯方面，他总是比别人“慢半拍”。清楚记得，今天我才批评教育他，明天老毛病依旧；刚刚纠正过的错误，转瞬又是大刺刺地出现在作业本上；每次老师上课时走进教室门口时，迎接你的是他的“张牙舞爪”的身影和与同学闹哄哄的交响曲------常常这样反复出现，屡次不改的情况扰乱了心情，情急之下，我不禁又一次朝他发起了火，一边生气一边又是无奈。但是接下来的一件事却使我对他改变了看法。有一天，我去教育局参加班主任工作论坛会议，忘记给学生布置作业了。第二天还要进行班级竞赛。糟糕，我忘了告诉他们穿校服了，这可咋办啊！想给科任老师打电话吧，手机又没电了。傍晚，我揣着忐忑不安的心情回到学校的教室，这时候他们早已放学了。当我跨进教室时，教室里的景象让我大吃一惊，教室内一切都摆放整整齐齐，所有的电源都关闭了，我往黑板上望去，只见上面清楚地写着明天竞赛的注意事项；1明天要穿校服，戴红领巾。2要提前到校不迟到。3带好自用的东西------看着这熟悉的字体，我不由得感动了，这分明是那让我又爱又恨的聪聪的字体呀！是啊，每一种花都有适合自己的条件与时间，花儿不开，说明是条件不成熟或时间不合适。每一个孩子的成才也全都有一个过程，我们之所以会犯错误，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程。就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛，而让我们的孩子受伤。其实，每一个孩子都是一块独特的宝贝，只是需要我们去发现、去发掘。那些爱学习、成绩好、安分听话的“乖孩子”优点明显，固然讨人喜欢，我们鼓励他们，赞扬他们是理所当然的。但是，对于那些暂时还不爱学习、调皮捣蛋、脑子反应慢的学生，我们绝对不能给他们戴上“差生”的帽子，也绝对不能有半点的疏远和歧视。因为他们与“乖孩子”比起来，也许仅仅是开花的时间迟了一点。花苞的盛开尚且需要空气、养分和足够的时间，更别提学生的转变了。但要相信，只要耐心等待，给予他们足够的时间，他们开出的花儿一定是独特的、芬芳的。有时付出不一定能马上得到回报，这收获也许会来得慢一些，久一些。这时，作为老师，可以耐心一点，等等看，再等等看，也许，这迟来的惊喜更让人感叹：耐心，才能等得花儿开。
