第4课课题：主体与背景班级：姓名：评价：一、教学目标知识与能力：掌握主体与背景的概念，并了解二者之间的关系，并能够在作品中运用
过程与方法：本节课通过欣赏作品直观的来认识主体与背景，并在情境中通过教师的演示，学生的自主探究，深入了解主体与背景的关系，并举一反三，学以致用
情感态度与价值观：利用本节课的学习培养学生基本的美术素养，了解美术创作的基本专业知识提升学生的美术创作能力
二、教学重难点教学重点：掌握主体与背景的概念，了解二者的关系
教学难点：处理好主体与背景的关系并加以运用
教学过程一、组织教学收集风景图片（可以是自然景观也可以是人文景观）或者自己喜欢的图片导入：学生课前交流自己带来的图片，教师可以帮助、引导学生分析图片的特点，从专业的角度欣赏可以是风格上的、色调上的、表现内容
二、讲授新课考眼力：老师也带来一些图片，请你欣赏
我播放这些图片时速度快一些，你认真看1．青年女歌唱家肖像2．猫头鹰3．树林你看到什么了
学生描述：自己看到的
再次出示这几幅图，老师播放的那么快，你为什么能迅速记住画面的形象呢
学生：因为那些形象是画面的主体物，让人第一眼即能记住的形象，它是画面最突出的
而画面还有些形象，请继续欣赏：你发现了吗
学生描述：那些形象起到陪衬、衬托的作用，我们把它叫做背景
出示课题：这节课我们来学习《主体与背景》三、发展阶段结合画面你能说说什么是主体物
什么是背景吗
欣赏《人与树》《树与人》
学生小结：主体与背景不是固定不变的，任何事物都可以作为画面的主体物，关键看我们想表现什么
我今天请来了一个小朋友，他的名字小明，他是我这幅作品中的主体物，教师出示小明（教师可以自制画出小明的形象）我要给他添加背景，你来帮我想想
学生想象（学生可以大胆想象）老师可以根据学生描述，现场演示添加背景1．主体物与背景使画面构图饱满的小明与爸爸妈妈2．背景富有想象力的3．表现的画面有故
