如何诠释教师的职业十三敖包寄宿制学校周显云教育其实很简单，一份真爱，一份宽容，从事教育事业其实就是现爱教育，没有爱一切教育无从谈起，尤其是对待那些学困生，性格孤僻，单亲的孩子，我们的爱尤为重要。我们要有高度的责任心来关心爱护他们，用我们慈母般的爱心来感化他们。在他们内心深处洒下一缕阳光，让她们有灿烂的向往。今天，我接了6.2班，成为一名寄宿制学校的班主任，班里一名叫王金波同学我早有耳闻，1—5年级她都被列为不算成绩的弱智生，几年来，课上从来没有老师理会她，他总是一个人坐在角落里，其他同学的合作学习，小组交流，相互玩耍都与她无关，是一个被遗忘的人。上学期合校后，她的各科成绩是零。可怜的孩子啊！接班的第一节课，我做了简单的介绍后，便把目光转向王金波，我发现他坐得很端正，也正在却生生的看我，于是我微笑地对他说：王金波，我认识你，我想让你离我近一些好吗?来，坐到前面来。她有些愕然，不知所措的看着我，我又示意其中两个男生帮她把桌子搬到前面，她怯生生的来到前面，我走到前面对她说：王金波，离我近了，必须认真听我讲课，你和其他同学一样，要提高成绩，你行不?她居然出声说：老师，行！好的开端，一节课下来，我留作业，刚想坐下来，只见她来到我身边，拿着课本对我说：老师，你也给我留作业吧。我一愣，刚才留作业你没听清吗？老师，原来老师都不用我写作业，我能和他们一样做吗?为啥不能，你也是班内学生啊。我忽然想到这五年。。。。。突然，我被他的话启发，是啊，他的水平和其他同学做同等作业太难了，于是我拿过他课本，指着其中一句话让他读:天啊，她才认得4，5个字，这五年，她。。。我不想多说，看她渴求的双眼，我便说，你也是班中一员，以后要和其他同学一样，正常写作业，你每天记住，到时就来找我，我要求你完成的作业，你必须完成。他自信极了，作业不一会就交了上来，可喜的是他的字写得很工整，遗憾的是他不认识几个，这时，我不由得想起我以前教过的一名叫王浩的孩子，那字是十个九个让人认不出，但我从没放弃他，最终以语数都及格的成绩步入初中。对于王金波，有比王浩强的地方，就是字写的好，就用心带她，如果他能得十分，我绝不让她得九分，作为一名教师，我要对得起这个称呼，一段时间下来，她和我亲近多了，期中测试竟然得了12分，一点一点来吧，毕竟底子太差了，老师啊！爱心不是用嘴说出来的，是用行动做出来的！
