湖口小学创建合格学校的点滴做法创建合格化学校，这是每一个教育工作者所苦苦追寻的目标。为了达到这一目标，我们作出了以上几点努力：一、现状分析二、我校是一所处于湖口的中心地段的一到三年级的小学。自近十年以来，学校发展良好，学校的管理工作步步可佳，教育教学水平稳步提升，校园环境日益美化。学校的办学目标、办学理念开始发生深刻变化。同时，由于新课程改革的大环境的影响，学校的对外联系、对内反思日益加强，因此，学校的未来发展面临更多更大的机会和挑战。二、制定合格化学校建设的总体目标和内容农村合格化学校建设，是建立在对特定的学校办学思想和办学目标、学校发展的远景以及学校价值观的理解之上的。具体而言，是要将学校建设成为一个具有生命力、创造力和可持续发展的现代农村校园文化园地。这一品牌目标的核心是以人为本的教育思想，以乡土教材和现代教育思想相结合的人文教育理念，即强调教育教学中的以乡土教育相结合的人文、和谐、多元和高效教育。同时，强调发展师生个性：即教师能“依附乡土、活力创新、追求卓越、无限关怀”，学生能“依附乡土、健康愉快、多元学习、合作发展”。使得学校品牌建设形成一种具有合格化学校的精神文化核心，并能在原有学校文化积淀的基础上，得以保持和弘扬，并为社会所认可。三、合格化学校建设的具体目标和过程设计首先，要重视和提炼具有乡土合格化的校园文化建设。1、在日常的教育教学活动中逐步更新全体师生的价值观念，使之能顺应学校发展，顺应学校文化的特质。逐步消除某些方面的文化不协调，因此，我们要坚持以《谭飞海校长的学校五年发展规划》中提出的学校发展远景为思想核心，也就是具有乡别的现代化的农村小学。在理念上更新广大师生的观念，坚持以农村多元化教育为主，坚持以人为本，坚持创新，坚持合作与学习，坚持以农村为依托的综合实践活动。2、建立一套适合我校实际、服务于我校建设的行为准则。在教学管理上，坚持“切合实际、科学有效”，在师生学习上，坚持“自主合作、创新实践”。具体而言：在学校的管理工作上，坚持从严治校、从严治教，努力做到“天天坚持，样样落实”；同时，各项工作做到民主、开放，即关怀人人、人人参与，并鼓励学生、家长和本地区参与学校管理和学校的教育教学，学校内的一切活动，做到规范化和常规制度化。使学校的办学理念体现到日常的行为之中。3、完善学校各项规章制度建设。制度化建设是我校近年的管理工作重点之一。但是，制度化必须根据学校实际情况，必须服从于学校的发展理念，要真正地从学校发展的远景和目标出发。4、开展丰富多彩的校园文化活动。这些活动包括每年一度的校园运动会，以及以班级为单位的具有农村的综合实践活动。各项活动要确定主题，并体现每次活动特色。5、加强校园文化的建设。学校是学生思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。我校始终坚持以文明修身教育为基础，以终身发展教育为目标，积极构建全方位的教育格局，根据学生身心特点，以活动为载体，促进学生的全面发展。（1）、开展爱国主义教育活动。举办多种形式的知识讲座、观看爱国主义影片；每年邀请鸦滩关工委的老红军爷爷为学生讲述革命故事，对学生进行爱国教育；坚持每周一举行升旗仪式，开展国旗下演讲；围绕爱国主义教育，举行主题班会、每周二经典美文诵读、演讲比赛、歌咏比赛，这些触动学生心灵的活动，激发了学生爱国情感，促使学生道德品质的形成。（2）、开展丰富多彩的班队活动。我校依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，各班制定班规等规章制度，按照规章制度抓落实。认真开展评优活动，做到每日校园环卫班级评比，每周之星评比、每月“文明班级”评比，每学期“三好学生”、“优秀班干”、“优秀少先队员”评比。使评优活动步入规范化、科学化的轨道。这些举措有效的激励、促进学生健康发展。学校积极建设物态文化，让每一面墙壁说话、每一棵树木寓意、每一块花圃启智。教学楼镶嵌着“好好学习，天天向上”的校训；教室、走廊悬挂着格言警句，校园板报展示着学生充满艺术美的书画作品，为师生创建了和谐优美的校园文化环境，使师...
