课题作文：成长的烦恼集体备课课型讲读课教学目标1、认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度面对烦恼。2、审视自己的烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。3、围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性教学重点1、正确认识，审视，评价自我2、激发学生热爱生活的情趣教学难点引导学生正确表达、感受和体会教学方法讨论法德（心）育渗透引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。教学流程环节教学内容时间导首先谈谈自己作为一个成年人的诸多烦恼，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。10研整理素材1.交流之后，把你生活中曾经发生过哪些让自己烦恼的事情，以小标题的形式简单的列清单。例如：（1）因为产生的烦恼（2）与发生矛盾产生的烦恼看着自己所列清单先进行比较，回忆，筛选哪些事让你记忆深刻？为什么？再认真回忆这件事的具体情节：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？通过学生与学生的交流，或许可以搜集到下面这些材料：（1）与异性的交往所产生的烦恼（2）与伙伴发生矛盾所产生的烦恼（3）父母不理解孩子，致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到而引发的烦恼（4）学习成绩不好或做错了事而被父母或老师责骂所产生的烦恼（5）被别人冤枉而引发的烦恼（6）失去自己喜欢的人或物而烦恼（7）因失败而懊恼（8）做错事或说错话而后悔不已（9）因自身的缺陷而烦恼（10）受了委屈而烦恼（11）感觉自己受了父母的冷落而烦恼、忧愁2.你为什么会有这样的烦恼？35老师可以提示学生发言：Ａ、压力不是来自外界，而是自己内心。面临最大的烦恼便是考试压力。我平时成绩不错，所以心里很担心，怕自己做不到最好，怕辜负父母的希望。Ｂ、欢乐肯定有，但烦恼更多。压力来自于父母。他们把所有希望寄托在我身上，花很多钱和精力，让我多方面发展，什么书法、艺术等等，占据了我很大的空间。我的大脑一直绷得很紧，没有业余时间，很烦、很累。Ｃ、老师应该平等对待所有同学老师不平等对待成绩好的学生和差的学生，这是我的烦恼。有的学生成绩虽然不好，但在其它方面还是有很多优点和特长的，老师应该去发现它，鼓励多于批评，给我们很大的动验将今天的知心话、心中情写在作文本上，记下自己成长中的烦恼和快乐。45作业以“成长的烦恼”为题，写一篇不少于600字的记叙文。板书设计（思维导图）课后反思成长的烦恼整理素材以小标题的形式简单的列清单。你为什么会有这样的烦恼？以“成长的烦恼”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
