地理七年级下（新版）人教新课标83撒哈拉以南非洲教学案（第一课时）VIP专享VIP免费

教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第八章第三节撒哈拉以南非洲（第一课时）课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688内容分析撒哈拉以南的非洲教材内容突出了该地区的人文地理部分，但人文地理现象都是以自然地理为基础的，所以，本节内容将自然地理糅合到人文地理中进行教学，让学生更明确地理事物之间的相互关系，有助于学生认识撒哈拉以南非洲的地理特点。学情分析前面的学习中已经学过了东南亚、中东、欧洲西部、日本、印度、俄罗斯三个地区和三个国家。学生已经具备了从图中提取地理信息并进行表述的能力，比如说：对教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688某一区域位置、范围、地形、气候、河流、资源等的读图表述；同时初步了解自然环境与人文环境是相互影响、相互制约的；掌握了区域分析的一般方法。但知识点较多而且比较分散，掌握有一定难度。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688教学目标知识与技能1.了解本区的位置、范围、自然环境，知道本区以黑种人为主，初步了解黑非洲文化。2.知道本区以黑种人为主，初步了解黑非洲文化。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688过程与方法通过本区大量的自然景观图像，地理分布图，气候图的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识的能力。情感态度与价值观通过初步了解黑非洲富有特色的文化习俗，学会尊重不同国家的文化和传统。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688学习重点、难点撒哈拉以南的非洲的经济发展教学方法自主、合作、探究、讨论法教学准备多媒体教室、电子白板设计理念针对课本中知识点较多而且比较分散的问题，处理的基本原则是学生能看懂的内容不讲、学生讨论能够明白的内容不讲、重点是引导学生学会分析问教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688题的方法，针对出现的现象能够通过地理视角去分析，明白因果关系，明白地之理。教材的活动体现了区域地理学习方法的培养和课程标准的落实。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688教学开始视频导入：《澳大利亚》第一站：初识撒哈拉以南的非洲情景导入、激发兴趣自主学习、读图探究构建知识体系（板书设计）教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688流程读图探究第二站：黑种人的故乡第三站：快速发展的经济教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688读图探究结束达标检测教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图视频导入激发兴趣播放视频《撒哈拉以南的非洲》，请同学说说你对撒哈拉以南的非洲印象？观看视频同学回答播放视频视频导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图第一站：初识撒哈拉以南的非洲读图“撒哈拉以南的非洲在世界的位置”和图8.26撒哈拉以南非洲。探究位置、地形和河流。1.说说撒哈拉以南非洲的地理位置。2.找出三大高原：东非高原、自主学习、合作讨论、探究得出位置、地形、河流、气候的分布特展示“撒哈拉以南的非洲在世界的位置”和图直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和教师备课、备考伴侣适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图南非高原、埃塞俄比亚高原，非洲最高峰：乞力马扎罗山著名大盆地：刚果盆地，说出本区的地形特征。3.找出世界第一长河—...