月日9.19.19.29.2班级4.44.24.34.1课题欣赏《千里江山图》课型欣赏课课时1课时教学目的1、通过欣赏《千里江山图》，激发学生热爱祖国大好河山的美好情感。2、使学生初步了解传统山水画的种类及表现技巧。3、增强学生对传统艺术作品的感受能力。重点中国山水画在世界绘画中的地位，和山水画的分类。增强民族自豪感。难点正确识别山水画的种类，明确青绿山水画的特点。教学过程、内容及教法一、导入新课（提问式导入）（课前布置作业，让学生查找相关山水画的资料。）你知道什么叫山水画吗？山水画是描绘山川自然景色的绘画。山水画又分好多种？说说你都知道哪些种类的山水画，最好说出他的代表作品来。（通过学生的畅所欲言充分体现他们在课堂上的主体性）二、欣赏欣赏一些山水画。你能说出你所看到的山水画的种类吗？请你介绍一下他的特点。（明确青绿山水画的特点）欣赏这幅画你都想了解些什么？（带着问题欣赏《千里江山图》）1、这幅画的作者是谁？他是什么时期的作品？2、他表现了作者什么样的情感？3、全卷公分几段景色？每段都描绘了什么？教学过程、内容及教法4、全卷一共多长，花了作者多长时间绘制？5、他都用了哪些绘画技法？6、这幅画的艺术特色？7、为什么他能成为这一时期的代表作品？你能找出书中的插图是选自《千里江山图》的哪部分吗？（由学生自己带着问题去观察，去寻找自己想要得答案，自主探究）小组讨论总结问题的答案，教师提示。山水画不仅在我国绘画史上占有重要地位，而且在世界绘画艺术的宝库中也是独树一帜，是一颗璀璨的明珠。板书设计欣赏《千里江山图》教具学具准备教具：《千里江山图》学具：自己查找有关中国山水画的资料。教学小结通过不同形式的找寻使学生进一步的观察作品，让学生更深刻的认识作品。学生很乐于将自己知道的知识介绍给大家，大量的课外资料能够吸引学生的注意力，更能增加学生的知识量。月日9.29.39.49.4班级4.44.34.14.2课题透视现象课型绘画课课时1课时教学目的1、通过观察与讲解，使学生认识到客观存在的自然景物存在近大远小的透视现象。2、学会用简单的线条表现景物，通过对校园景物的描绘，感受透视现象在绘画中体现的空间美感。重点引导观察分析校园中，近大远小的透视现象。难点运用线描的方法表现校园中的近大远小的透视现象。教学过程、内容及教法一、导入新课放假的时候你们出去旅游了吗？那有谁坐过高空游览车？你做在上面看周围的景物有没有发现有什么不同？人象小蚂蚁，汽车象甲壳虫。为什么会有这种感觉？是我们的错觉吗？是近大远小的透视现象。二、新授观察几组相片。有谁能用你自己的语言概括出什么叫做透视现象？当你观察同样大小的物体时，会发现距离你的位置越近则物体越大，越远则越小，这种变化称为近大远小的透视现象。除此之外你还发现了什么？教学过程、内容及教法近大远小、近高远低、近宽远窄是透视最基本的规律。欣赏一些有透视的美术作品。观察透视现象的不同表现手法。练习用简单的线条表现物体之间的远近层次关系。带领同学到室外观察校园的透视现象。三、作业要求参考图例，用线描的方法，将你见到的近大远小的透视现象画下来。四、座间指导五、作业展示同学之间互相观看作业。板书设计透视现象教具学具准备教具：图片学具：铅笔、钢笔教学小结让学生通过平时的观察来自己总结规律，这样比生硬的理论更容易接受，学生在绘画的时候也比较顺畅，没有什么疑问，表现的灵活自如。月日9.89.89.99.9班级4.44.24.34.1课题透视练习——延伸的路课型绘画课课时1课时教学目的1、巩固近大远小的透视知识。2、感受自然景物中近大远小的透视变化产生的美感。3、激发热爱大自然的美好情感感。重点讲解并引导学生观察回忆不同走向的路及路两旁景物的透视变化，培养提高学生形象思维的能力和运用绘画透视知识表现自然景物的能力。难点用线描形式表现路两旁的景物的透视变化。教学过程、内容及教法一、导入新课“其实世上本没有路，走的人多了也便成了路。”我们从出生到现在，走过了不少路，你都看见过什么样的路？二、新授每一条路都有它自己独特的特点，也有吸引你的地方。你觉得哪条路留给你的印象最深，为...
