12*一个纯真的朋友●导入●识字●课文●练习导入你对朋友是如何理解的？一个著名的翻译家、儿童文学作家多年来一直深深怀念一个纯真的朋友，这个朋友只有一面之缘，却让人念念不忘，她是谁呢？我的书桌上老是堆满了信件、书稿（ɡǎo）等东西，每过一些日子就不得不进行一次清理。但有一个笔记本，我几次想把它收起来，却始终下不了决心。这个笔记本很精致，封皮上附有一层绸子似的薄纱，桃红色，印着由秋菊和兰花所组成的图案，古色古香，别具一格。我把它放在右手边，为的是想用它记些比较重要的事。但每次我一翻开它就又把它合上了。我怕糟蹋（tà）了它。糟蹋：浪费或损坏。糟蹋：浪费或损坏。古色古香：古香，古书画的绢或纸因年久而生的气味。形容器物、艺术作品或室内陈设具有古雅的色彩和情调。也作“古香古色”。古色古香：古香，古书画的绢或纸因年久而生的气味。形容器物、艺术作品或室内陈设具有古雅的色彩和情调。也作“古香古色”。识字数年来它一直躺在我书桌上的那个角落里。虽然它不会说话，但它似乎是那么忠心，任劳任怨，陪伴着我。我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，它仍然是那样。这种始终如一的操持，逐渐使我对它动了感情。我觉得它是一个不受时间和环境影响的纯真的朋友。任劳任怨：任，担当；劳，劳苦；怨，别人对自己的埋怨。不辞劳苦，不怕埋怨。任劳任怨：任，担当；劳，劳苦；怨，别人对自己的埋怨。不辞劳苦，不怕埋怨。每当我有这种感觉的时候，我总要想起一个朋友，一个年纪很小的朋友——虽然我认识她只不过几分钟。她长得比较瘦小，鼻梁上还有几颗斑点。看样子，她是一个平凡家庭的平凡孩子。我是在一个县城的一所小学见到她的。那次我和几位儿童文学作家访问了这所学校，我们在那里会见了一些小学生，和他们一起聊天。活动结束，许多小朋友蜂拥到我身边来，争先恐后地拿着练习本或干脆拿一张纸，要我签名留念。整个教室的学生几乎都这样做了。只有一个孩子是例外。这就是我上面说的那个孩子。也许是因为她身材矮小和单薄，她没能挤进来。只有当大家要离散的时候，她才用犹疑不定的步子慢慢地走到我身边。她用同样犹疑不定的眼光看了我一下，于是就把我在上面描述过了的那个笔记本伸过来。我想她的意思是要我在本子上签名。我望了她一眼，觉得她非常温和，看样子她似乎读过我写的故事或我译的安徒生童话，很诚恳（kěn）地想得到我的签名。由于她单独站在我面前，我能够比较仔细地看出她的表情和心理，所以我也就欣然拿起笔，准备在她的本子上签名。但是，她忽然把本子合上，双手捧着它递给我，说：“送给您！”说完，她就慢慢地走开了。我望着她那单薄的背影，倒是有些不知所措（cuò）起来，但我还是把本子收下了。回到招待所以后，我把这个本子看了又看，它是那么精致，我想一定是她的某位长辈送给她生日或新年的礼品。但她却把它送给了我！我感动之余，也非常不安，我怎么能够接受她的珍贵的礼物？我打开一看，里面倒是有她自己的签名：刘燕。我本想第二天把它送还给她，再附加我自己买的一点礼物。但第二天我们就要离开，临行时的一些琐（suǒ）事使我把这件事忘了。不知所措：措，安置；处理。不知道该怎么办。形容受窘或发慌。不知所措：措，安置；处理。不知道该怎么办。形容受窘或发慌。琐事：细小零碎的事情。琐事：细小零碎的事情。从此，她的这件礼物也就放在我书桌上。最近我在收拾书桌时，它又露面了。刘燕那天真而略带深思的形象又浮在我的眼前。自从那次和她见面片刻后，我再也没有机会和她联系。她现在在哪里，在学习些什么或从事哪一种工作？我一点也不知道。因此，我更惦（diàn）记她。惦记得难以排解的时候，我就写了这篇短文。惦记：（对人或事情）心里老想着，放不下心。惦记：（对人或事情）心里老想着，放不下心。我的书桌上老是堆满了信件、书稿（ǎoɡ）等东西，每过一些日子就不得不进行一次清理。但有一个笔记本，我几次想把它收起来，却始终下不了决心。这个笔记本很精致，封皮上附有一层绸子似的薄纱，桃红色，印着由秋菊和兰花所组成的图案，古色古香，别具一格。我把它放在右手边，为的是想用它记些...
