数学教研主题：分层教学新华小学二年级数学导学案课题混合运算-----整理和复习备课人课时4学习目标1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.90%的学生会用列综合算式的方法解决问题。教学重点对混合运算进行系统整理和复习。教学难点对所学知识进行整理和复习。教学流程一、复习混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝2.每一类按什么顺序进行计算呢?（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。（3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷94×8－3（18＋27）÷94×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。二、复习列综合算式解决问题1．二次备课问题：1.你知道了什么？2.你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。3.解答正确吗？4.能说说你们的想法吗？5.能列个综合算式表示你的思路吗？2．（26＋19）÷5＝45÷5＝9（个）问题：1.你知道了什么？2.能列个综合算式表示你的思路吗？3.说一说你是怎么想的。4.为什么要加小括号呢？5.解答正确吗？3．8×3－10＝24－10＝14（瓶）问题：1.你知道了什么？2.要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？3.说一说你的想法。4.这道题需要加小括号吗？5.解答正确吗？三、课堂作业作业：第58页练习十三，第1～3题。
